国学多项集训班 快乐快乐老师授课 D 组作业贴

快乐蝴蝶

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在8月18日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里？在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月15日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在10月6日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
二、互拍作业要求：
（1）作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单，两题作业都一起发在论坛上。（互评不足无效）
（2）作业诗在听课群互拍，修改好作业再接龙，接龙序号作为进入新群听课的依据。
三、交作业时间是一周时间，在10月20日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
把第24讲作业编辑在第23讲作业的下方，不得另开作业贴。

水冰泪

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业
       D32-水冰泪

1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
     《春夜喜雨》
      唐代.杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
　首联用一个“好”字赞美“雨”。为什么好呢，因为它“知时节”。这里就是把雨拟人化，其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。

　　颔联进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。

　　紧接着颈联从视觉角度描写雨夜景色。在不太阴沉的夜间，小路比田野容易看得见，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野径云俱黑，江船火独明。”只有船上的灯火是明的。此外，连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一样黑。看起来这雨准会下到天亮。这两句写出了夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感。

　　尾联是想象中的雨后情景，紧扣题中的“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。万物之一的花，最能代表春色的花，也就带雨开放，红艳欲滴。

而最能表现我的是尾联，诗人说：等到明天清早去看看吧，整个锦官城（杂花生树，一片“红湿”，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。“红湿”“花重”等字词的运用，充分说明诗人体物细腻。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；
律?
        七律.我的老师
看似温柔性却刚，耕耘默默自堪强。
毫端早有五车字，屏内时闻方寸香。
倾献冰心不惜力，打磨璞玉懒梳妆。
此身无悔豪情在，漫赏诗坛处处芳。
               水冰泪写于 2019、8、14
中心思想：以老师满腹才情、默默奉献教的精神表达出老师不计代价，不计回报和满腔热忱的精神，值得我们学习。
评我的：无主题、清水无香、翰墨韵香、瓶子、强红
我评的：翰墨韵香、石桥月、一抹微云、极北之北
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲作业
       D32-水冰泪

         七律.游西湖

盛夏悠然不系身，江南风景化埃尘。

红妆翠盖千般媚，曲苑苏堤十里新。

侧目方知添雅韵，登楼但觉养精神。

闲篇拟赋清凉境，赏罢归来有几人。

               水冰泪写于 2019、8、22
评我的：清水无香、枫叶正红、瓶子、强红、哈达山人
我评的：翰墨韵香、清水无香、一抹微云、月倾城、燃犀、
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲作业
       D32-水冰泪

        七律·开学季

北师秋日又迎新，报道学员满面春。

十载寒窗兼苦乐，一朝名校共宵晨。

而今但把高门入，此后莫将远志湮。

再启征程无所惧，来年当作报乡人。

                           水冰泪写于 2019、9、5

评我的：翰墨韵香、九天懒阅、蜀客、有凤来仪、无主题

我评的：都一样、笑看落花、桂子、清水无香、戈平

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲作业
       D32-水冰泪

        七律·国庆感怀

欣迎国庆万民欢，七十诞辰感万端。

胡虏欺凌心魄冷，列强剥夺骨毛寒。

霜天换日经千载。骤雨飞虹历数般，

威武王师平定后，今朝一统啸长安。

                                  水冰泪写于 2019、9、25

评我的：无主题、清水无香、翰墨韵香、瓶子、强红
我评的：翰墨韵香、燃犀、一抹微云、月倾城、门外秋月

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲作业
       D32-水冰泪

         七律.学诗感怀

初到渔村研墨香，为寻捷径每奔忙。

杏林一入薰风绕，词海千徊古句尝。

平仄推敲生惬意，失粘打磨醉芬芳。

悔来年少攻书少，难得新诗纳锦囊。

                                 水冰泪写于 2019、10、15

评我的：一抹微云、九天懒阅、翰墨韵香、白雪诗陌、都一样
我评的：翰墨韵香、九天懒阅、轻语、燃犀、都一样

D17蜀客

第20讲伙业
1名人律诗
杜甫 《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
整首诗的主角即“我”，由闻，到乐，再到计划下一步，都洋溢着难得的喜悦！
2七言律诗
恩师为古典文学教授，蜀中名儒。解放后，他的经历，与一代老知识分子无异。我有幸听其讲课多次，至今难忘。现有机会学习古典诗词，仅习作七律一首追念恩师。
思君览卷颂黄钟，仍似当年一学童。
教化总能归道德，诗书无力着和同。
文名博识时三顾，凤泊鸾漂或五穷。
徒望星槎河汉路，婆娑月影送吟风。
自评，主题思想己在题目中。首联即“我”，颔联颈联忆先生学问及遭遇，尾联叹息先生已逝。
我评：俊义，北堂仲萱，九天懒阅，石桥月，边缘人类
评我：老晕子，桂子，九天懒阅，水中月亮，石桥月
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第21讲作业
1，三首古诗首句：
杜甫《秋兴八首》之三
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
时间：日日；地点：江楼；人物：我；事件：坐（看）
李商隐《潭州》
潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。
暮，官舍，我，入望中
苏轼《龟山》
我生飘荡去何求，再过龟山岁五周。
五年，龟山，我，去何求
2十分抱歉，不点明地点非园林人士厂或西蜀本地人，对成都（一社甫，陆游，范大成均称天彭牡丹）丹景牡丹（一说赛过洛阳）真难猜地点和时间，故将头两句通俗化，改七律：七律
四月牡丹正盛开，天彭花艳自蓬莱。
蜂吟蝶舞寻时乐，郎俊女娇结伴来。
任是洛阳唯国艳，可容丹景露仙材。
搜肠难写天香句，望尽红霞漫步回。

我评：俊义，北堂仲萱，晚晴，白雪诗陌，九天懒阅
评我：九天懒阅，晚晴，快乐快乐，桂子，俊义义========================
二十二讲作业

二，七律
题某大学新生入学
百年老校纳新潮，教育争论总未消。
錢问经年留未解，李题犹待鼓龙箫。
岂期何处阳关道，莫叹依然独木桥。
学境长途岐路满，百花只在赤城遥。
（注）“钱学森之问”和“李约瑟难题”都针对中国教育为什么培养不出杰出人才？
我评：月满西楼，九天懒阅，桂子，笑看落花，石桥月
评我：水冰泪，石桥月，九天懒阅，笑看落花，桂子
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第二十三讲作业
七律  国庆七十周年感怀
文/蜀客
身历征程路未休，艰辛创业慟神州。
几经劫火红羊运，初被英风驾鹤楼。
四海翻腾尘未静，九天造化独春秋。
鲲鹏云汉扶摇上，不尽长河万古流。
我评：一得斋主，石桥月，快乐蝴蝶，野鹤梦，蓝色星空
评我：水中月亮，蓝色星空，快乐蝴蝶，石桥月

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24讲作业
七律 诗路感怀
吾家蜀水是诗乡，晚岁方知进课堂。
巧语新词多亦淡，闲情旧梦自来凉。
壶中日月焉能及，世上莲梅转觉香。
拙笔直书常感悟，油盐柴米也文章。
我评：影子，白雪诗陌，轻语，一抹微云，都一样
评我：九天揽月，白雪诗陌，都一样，石桥月，一抹微云

晚晴

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲D12晚晴作业：
1、选一首名人的律诗，在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
       五律 旅夜书怀  唐·杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
      主题思想：
       这首五律，通过对月光下江边景物的描绘，抒发了作者忧国忧民的思想感情和年老体衰、怀才不遇的感慨。
       段落大意：
细草微风岸，危樯独夜舟。
       对偶赋起，点明时间、地点。选取草、风、樯、夜等物象，营造了空冷、孤寂的环境。写的是近景。
星垂平野阔，月涌大江流。
       紧承“夜”字，继续描写大的环境，因为是夜下，所以才能看见星垂；因为在岸上，所以才能看到江阔。这样造境，反衬自己渺小。写的是远景。
       前四句描写了阔大、凄冷、宁静的江边景象。
名岂文章著，官应老病休。
       转而反问、议论，抒发作者的感怀。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
       作者“我”说，自己在星垂、江流面前，不过是奋力搏击的孤零零的一只沙鸥。
       转合两句皆有“我”的影子。“一鸥”点题，照应“独舟”伏笔，收尾圆融，匠心独运。

2、习作
         七律 我的老师（十二文）

曾在初中教语文，板书伸臂露青筋。

唇沾笔沫掀衣拭，袖落煤灰抵额分。

化典无须庭角得，谈经只待竹边闻。

祗今驼背斜新簟，仍似鸿儒卓不群。  

        主题：
        通过动作行为的描写刻画，流露了对流失岁月的不舍思念，表达了对学识渊博恩师的尊敬爱戴之情。
3、互拍：
         评我：鹤霏、宁静、萧逸、山人、千里
         我评：云起、西亭、瓶子、四哥、如烟

国学集训班第二十一讲晚晴作业：
一、找三首古诗，分析起句的四要素：
1、古刹凄风啼夜乌，龙輴何日赴征途。（清?李长霞）
     时间：夜、深秋（凄风）。地点：古刹。人物：龙輴。事件：赴征途。
2、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（《钱塘湖春行》白居易）
     时间：雨霁。地点：寺北、亭西。人物：作者。事件：春游。
3、江浦雷声喧昨夜，春城雨色动微寒。（《遣闷戏呈路十九曹长》杜甫）
     时间：昨夜。地点：春城、江浦。人物：作者。事件：雷喧、雨动。
二、练习：
      五律  与友游黄山（八庚）
笋嫩黄山秀，朋邀小径行。
奇松崖畔壮，怪石涧边轻。
雀幼挥双翅，溪清唱几声。
中天依榭息，远处白云横。
三、互评：
     拍我：云起、蜀客、萧逸、俊乂、桂子
     我拍：九天、蜀客、白雪、强红、烟雨

冷色石桥月

石桥月 第二十讲作业

1、名人律诗
客至 唐 杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。
其中，颌联就已经体现了“我”。
每段大意为：
首联：草堂南北被春水环绕，只见群鸥每天结伴而来。
颌联：我不曾为客人超过花径，但蓬门今天为您打开。
颈联：离市集太远没有好菜肴，家里太穷只有陈酒招待。
尾联：若能与隔壁的老翁一起对饮，隔着篱笆召唤着喝尽余杯。
主题思想：这首诗，把门前景、家常话、身边情编织成富有情趣的生活场景，通过对草堂简陋、生活孤清的描述，与接待客人的欢乐情景形成对比，流露出主任因客至而欢欣的心情。

2、以“我的老师”为主题
主题思想：借园丁之辛苦栽培寓老师之谆谆教诲。
首联：春种幼苗
颌联：灌溉之过程
颈联：开花结果之艰辛
尾联：园丁培育之情
七律  早春寄语园丁
东风化雨苗初种，院后庭前绿染春。清早施肥根去病，黄昏浇水蕊舒新。
嫣红姹紫犹期待，蝶舞蜂飞任苦辛。总念繁花盈果处，殷勤培育是何人。

评我者：揽翠、九天懒阅、蜀客、边缘人类、桂子、一抹微云
我评者：九天懒阅、蜀客、揽翠、桂子、边缘人类
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石桥月 第二十一讲作业

一、各选出三首古诗的首句，分别描写
时间：
1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春晓》-孟浩然
2、八月湖水平，涵虚混太清。《临洞庭湖赠张丞相》-孟浩然
3、人闲桂花落，夜静春山空。《鸟鸣涧》-王维

地点;
1、移舟泊烟渚，日暮客愁新。《宿建德江》-孟浩然
2、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。《从军行-其四》-王昌龄
3、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。《芙蓉楼送辛渐》-王昌龄

人物：
1、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。《闺怨》-王昌龄
2、风劲角弓鸣，将军猎渭城。《观猎》-王维
3、君自故乡来，应知故乡事。《杂诗三首-其二》-王维

事件：
1、莫以今时宠，能忘旧日恩。《息夫人》-王维
2、空山不见人，但闻人语响。《鹿柴》-王维
3、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。《赠汪伦》-李白


二、七律 泛舟
残照烟波泛钓舟，藕花深处乱群鸥。
芦传棹影青凫戏，鹭掠湖光浅草浮。
水榭蒙蒙藏朴澹，山亭隐隐透空幽。
若无杂事心中挂，最爱渔歌解俗忧。

拍我者：都一样、揽翠、漠烟、一抹微云、水冰泪
我拍者：都一样、醉翁之艺、揽翠、一抹微云、桂子


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石桥月  第二十二讲作业  

一、

1、锦瑟   （唐）李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

引向：用“思华年”引出颌联与颈联，承接自然。

2、蜀相   （唐）杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

引向：用“锦官城外”引出引出颌联与颈联，承接自然。

3、酬乐天扬州初逢席上见赠  （唐）刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

引向：用“弃置身”引出引出颌联与颈联，承接自然。

二、七律 开学季

云淡秋高入学忙，校园处处换新装。

成才小路林荫蔽，育德长廊院内妆。

电教设施齐上阵，餐厅宿舍已开张。

师生相见颜欢喜，佳绩同期吐令芳。

石桥月 作于20190905

我拍者：九天懒阅、蜀客、笑看落花、桂子、揽翠、晚晴、随心、爱笑娟子

拍我者：仙子、随心、翰墨韵香、云泉、揽翠、醉清风、白雪诗陌

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石桥月 第二十三讲作业
七律 庆七十华诞有感
昔日髫年逢庆典，万人空巷睹英贤。
黎民道口观兵阵（阅兵式），主席城楼誓国权。
漫卷红旗忠骨绣，齐鸣军乐义魂传。
而今再遇中华诞，不负炎黄负铁肩。
作于 20190925
（经快乐老师点评，已经修改）

评我者：快乐老师、桂子、星星草、古典阳光、烛光、默然、
我评者：星星草、子卿、水中月亮、烛光、田园、莫愁、一得斋主


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石桥月  第二十四讲作业

七律 学诗感怀

深秋笼月小窗凉，夜静心空入雅堂。
煮酒抒怀研丽藻，煎茶泼墨品华章。
初循李杜同悲喜，再效苏辛共狷狂。
虽道才疏佳句少，且随胸臆作诗忙。

我拍者：九天懒阅、蜀客、边缘人类、醉清风、云泉、坐看云起老师

拍我者：快乐老师、坐看云起老师、华夏猎人、鹤霏、都一样、仙子

一抹微云

一抹微云作业：
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
杜甫《秋兴八首·其一》原文
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(秋景)
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。(写江天风云变幻既定实景亦可理解为整个社会大环境的状况。)
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。(写我漂泊的状态，以及对故乡的思念。)
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。(鞋整个大环境。)
写我的句子：
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
主题：由悲秋引出个人之悲，国家之悲。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

主题思想：歌颂老师无私奉献之情怀。
首联：点题并引出下文
颔联：细陈老师讲习吟诵之广
颈联：老师讲习吟诵之辛
尾联：总结抒怀
我的吟诵老师
凝练学吟曾记否，每闻渌水耳心清。
经年口口传诗调，古典章章读赋声。
久坐腰伤疼欲断，常言音韵哑还撑。
辛苦无酬唯一意，欣将国粹几深耕。
我评者：G13-桂子 ，C组长-边缘人类 ， F37-兰溪听雨， B33-老农，G11-月满西楼
评我者：G13-桂子， C组长-边缘人类 ，D28-石桥月， F37-兰溪听雨 ，B33-老农
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
秋兴八首·其二
作者：杜甫
夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。
画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
时间：黄昏，地点：夔府，人物：我，事件：望京华
秋兴八首·其三
作者：杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。
同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥。
时间：早晨，地点：江楼，人物：我，事件：坐看翠微
《无题》李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
时间：昨夜，地点：画楼西畔桂堂东，人物、我，事件：聚会。这个从首句看不出来。
《蜀相》杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
时间：春，地点：锦官城外。人物：我。事件：瞻仰蜀相祠堂。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
七律·春日终南山赏花
芸苔春日弄金黄，闲赴终南一片香。
玉蝶兴来陪子戏，游蜂鸣起抱头藏。
随风月季频搔首，带露桃花正上妆。
十里镜头皆自语，人间至美在吾乡。
评我者：国学班纪检-漠烟 ，D28-石桥月 ，D32-水冰泪 ，M组长-无主题，B10-都一样
我评者：D28-石桥月 ，B10-都一样 ，F40-醉翁之艺 ，G13-桂子 ，M组长-无主题
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D19一抹微云作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
《黄鹤楼》
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
引向：此地空余黄鹤楼
引向的内容：黄鹤去后黄鹤楼的周边环境。
《锦瑟》
唐·李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
引向：一弦一柱思华年。
引向内容：对年华的追忆。
《蜀相》
唐·杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
引向：丞相祠堂。
引向内容：池塘的周边环境和自己的感慨。
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
开学季
又是一年桂飘香，莘莘学子各奔忙。
纸笔备齐由点墨，诗文念罢细思量。
已将书本分科放，又把闲愁掷脑旁。
正是青春无限好，扬帆入海任翱翔。
我评者：H26-烟雨凭舟 M35-莫愁 G08-水中月亮 E31-燃犀 E09-俊乂
评我者： M35-莫愁 G08-水中月亮 E31-燃犀 D08-宁静致远 F43-烛光 E09-俊乂

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D19一抹微云作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
国庆七十年感怀
国庆屏前看阅兵，万千仪仗尽峥嵘。
男儿列就冲天阵，女子叱回细柳营。
熠熠枪寒当胸握，隆隆机吼自空生。
而今一展雄师貌，尤劝豺狼莫恣行。
时间：国庆
地点：家中屏前
人物：我，仪仗队
事件：庆祝祖国生日
中心思想：阅兵一展雄风，劝某些有他图之国不要为所欲为。
我评者：M35~莫愁 ，G13桂子 ，B10都一样 ，E26~随心 ，B16-云泉
评我者：快乐快/ka乐【友满】，E26~随心 ， G13桂子 ，D10-翰墨韵香 ，D32-水冰泪
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D19一抹微云作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？(没)上过网校吗？(没)他们怎么学的呢？(私塾或自学)他们的学习资料是什么？(书或题诗)我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？(多读多练多揣摩)
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
学诗感怀
年少读诗听有韵，近年偶得进渔村。
起承寻法常翻卷，平仄查声待入门。
交替比兴神可拟，细描通感物尤存。
学诗日进勤为径，莫做粪墙一梦昏。
我拍者：D25-蜀客 B10-都一样 D32-水冰泪 H25 轻语， 烟雨凭舟
拍我者：?@D25-蜀客 @B10-都一样、 @管理组－白雪诗陌C29-西亭 @D10-翰墨韵香

翰墨韵香

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业
       D10-翰墨韵香
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
自宣城赴官上京
作者：杜牧
潇洒江湖十过秋，酒杯无日不淹留。
谢公城畔溪惊梦，苏小门前柳拂头。
千里云山何处好，几人襟韵一生休。
尘冠挂却知闲事，终拟蹉跎访旧游。
主题思想：述怀诗，表达矛盾的内心世界。
段落大意：首联破题，写出自宣城至赴官上京这十多年的行止（有我）
颔联续承，两笔细写放浪形骸，无所事事的日子（有我）
颈联感慨平生，不甘就此虚度终老的气度（有我）
尾联收束，虽然面对平庸的宦吏生涯生出归隐的意思，但还是不能尽弃俗世的羁绊，归隐和入世的矛盾心理此处得到展示，点明再次虚度光阴的无奈。
解析：整首诗围绕主题层层展开，渐次展现落魄书生的胸襟，其中既有风流倜傥之韵，又有豪宕雄浑之气。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
我的老师
文/翰墨韵香
我师带笑语柔长，三尺讲台舞墨香。
几载诗田浇汗水，一身傲骨品贤良。
填词赋曲精心酌，  唱晚轻舟乘兴航。
此日人才桃李艳，  弘传国粹美名扬！

起联点题，以老师德才出众的才华入题，
颔联     说老师的辛勤付出，和贤妻良母的品行，
颈联，表达老师对诗赋的精心研究，和在渔村无私的奉献，
尾联，也是现状，培育桃李天下，


我评：俊义，水冰泪，笑看落花，石桥月，边缘人类
评我：快乐老师，雨晴，笑看落花，仙子，西亭，


国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲作业
       D10-翰墨韵香
1.   各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
1.沙丘城下寄杜甫（唐·李白）
五言律诗　押庚韵　　显示自动注释

我来竟何事，高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。

鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。

人物，我。时间，秋天。地点 ，沙丘城。事件、 ，李白在鲁郡送别杜甫、南游江东之前，回到沙丘寓所写。

2.送义舟师却还黔南（并引）（（唐·刘禹锡））

　　七言律诗　押齐韵　　显

黔江秋水浸云霓，独泛慈航路不迷。猿狖窥斋林叶动，蛟龙闻咒浪花低。

如莲半偈心常悟，问菊新诗手自携。常说摩围似[url=]灵鹫[/url]，却将山屐上丹梯。

人物。我、时间，秋天，地点，黔江 、事件 ，我送义舟师

3.夜送孟司功（唐·白居易）
　五言律诗　押豪韵　　显示自动注释

浔阳白司马，夜送孟功曹。江闇管弦急，楼明灯火高。

湖波翻似箭，霜草杀如刀。且莫开征棹，阴风正怒号。

人物。我、时间。夜地点。浔阳事件。。我夜送孟司功

2.        以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。

七律，青海行

文/翰墨韵香

八月群山暑气消，蜿蜒天路白云飘。

近听牧马千声啭，远看金黄万里摇。

青海多情留倩影，盐湖有镜扭蛮腰。

今生不负蓝田约，圆梦高歌把友邀。

我评的有强红，边缘人类。枫叶正红， E06-九天懒阅，水冰泪
评我的，强红，边缘人类，｛桃花开了｝水冰泪，枫叶正红

  

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲作业

七律 开学季
文/翰墨韵香
秋风气爽菊花香，送女新生入课堂。
被褥母扶肩上背，书箱手抱路边忙。
杏坛解惑通幽径，学子行舟又远航。
不舍分离叮嘱语，初心莫忘好时光，

我评的有，石校月，雨睛。俊义， 水冰泪，一抺微云
评我的，俊义，水冰泪，@E31-燃犀，@D19-一抺微云 ，烛光～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲作业
七律·国庆感怀

文/翰墨韵香
十月金秋桂酒醇，欣逢祖国贺生辰。
红旗夹道迎风展，航母凌波破浪巡。
乐礼烟花争烂漫，阅兵儿女显精神。
而今盛况繁荣景，兴起高歌七十春。

评我的：水冰泪　清水无香、宁静致远，潇逸　野鹤梦
我评的：一抹微云、雨睛，宁静致远。快乐蝴蝶。水冰泪

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲作业
       D10-翰墨韵香

七律.学诗感怀

作者：翰墨韵香
几载渔村慕雅堂 ，那知提笔费思量。
三更梦里吟诗苦，白日群中凑句忙。
不惧晨昏研国粹，惟求平仄诉柔肠。
拜师补拙添愉悦，学海轻舟老亦狂。

我评的：一抹微云、都一样，西亭，云泉，白雪诗陌

评我的：一抹微云，都一样，西亭，坐看云起，华夏猎人

清水无香

D30-清水无香第二十讲作业

1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。

登高

作者：杜甫 (唐)

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

主题思想：主要表达杜甫感叹身世之悲，不得志之苦以及他忧国伤时之情操。

首联：见“我”，是作者登高所见所听之具体动静景象；

颔联：见“我”，是作者感、听，见到的落木萧萧，以及俯视之下的滚滚长江。

颈联：见“我”，是从时间空间上叙述我的境况。

尾联：见“我”是“我”在感慨抒怀，点明主旨。

2、七律 忆恩师张平

那年，因家故未能及时入学。又因学期接近尾声，校长婉拒。是我的恩师在了解实情后坚持收下了我。

在我的心灵上打下了深深地烙印。时过多年，每忆仍心存感激，遂写七律记之，以表恩情。

那年求学悔来迟，是汝堪怜未弃之。

晚至寒家温旧课，频教妙法答新疑。

若无久旱逢膏雨，怎向金风折桂枝。

可叹而今难得见，临窗明月几怀思。

写作思路：这首诗我写了诗序，是诗背景的阐述 。

首联：概括点明事件，交代事因。

颔联：承接“未弃之”，具体展开老师如何付出。

颈联：转，提升。用比的手法隐喻恩师的无私与伟大。

尾联：感怀，回扣诗题“忆”，表达“我”的感恩以及深深思念之情。

点评我:老晕子 ，快乐快乐老师 等

我点评：千里，路漫漫等等

第二十一讲作业

1,三首诗首句

今夜鄜州月，闺中只独看。

时间：今夜  地点：闺中  事件  独自一人看月亮

千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。

时间：日日  地点：江楼  事件  坐着看翠微

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

时间：二更天  地点 空堂里  事件  独坐悲流年

2,诗作业

五律  夏日游南山
清水
长夏清闲日，南山信步寻。
鸟啼如解语，泉响似鸣琴。
晴谷白云净，凉庐绿竹深。
却嫌偏僻地，无酒与杯斟。

评我:水冰泪  千里  有凤来仪  门外秋月 瓶子
我评:有凤来仪 水冰泪  瓶子 千里  老晕子

第二十二讲作业

七律  开学季

题注:（寄语女儿）

清水

拂面金风天与清，黉门到日曙光迎。

操场又见翻飞辫，教室新传朗诵声。

最喜长鞭拼力策，还期小犊奋蹄耕。

不将学业荒朝夕，待折桂枝香满盈。

第二十三讲作业

七十周年国庆阅兵有感
清水
坚军破万聚京城，上下长街瑞气横。
新式战机云海过，高端导弹顶尖赢。
钢枪出鞘风华茂，礼炮震天旗帜清。
变换世坛新做主，雄狮崛起不虚名。

第二十四讲作业

第一题:关于如何学好律诗。首先大量阅读，读加悟。还要不断修养性情。

七律  学诗感怀

清水无香

闲碎光阴仿作诗，四声八韵总成痴。

朝吟子美惊人语，晚学陶潜遣兴时。

眼揽山泉添阅历，心修梅竹涨才思。

秃毫写尽终无悔，一点琼瑰喜上眉。

晚晴

国学集训班第二十一讲晚晴作业：
一、找三首古诗，分析起句的四要素：
1、古刹凄风啼夜乌，龙輴何日赴征途。（清?李长霞）
     时间：夜、深秋（凄风）。地点：古刹。人物：龙輴。事件：赴征途。
2、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（《钱塘湖春行》白居易）
     时间：雨霁。地点：寺北、亭西。人物：作者。事件：春游。
3、江浦雷声喧昨夜，春城雨色动微寒。（《遣闷戏呈路十九曹长》杜甫）
     时间：昨夜。地点：春城、江浦。人物：作者。事件：雷喧、雨动。
二、练习：
      五律  与友游黄山（八庚）
笋嫩黄山秀，朋邀小径行。
奇松崖畔壮，怪石涧边轻。
雀幼挥双翅，溪清唱几声。
中天依榭息，远处白云横。
三、互评：
     拍我：云起、蜀客、萧逸、俊乂、桂子
     我拍：九天、蜀客、白雪、强红、烟雨

国学集训班第二十二讲晚晴作业：

      一、选三首唐人七律——

    1、赠献纳使起居田舍人（澄）（唐?杜甫）

　　引用典故：河东赋　

献纳司存雨露边，地分清切任才贤。

舍人退食收封事，宫女开函近御筵。

晓漏追飞青琐闼，晴窗点检白云篇。

扬雄更有河东赋，唯待吹嘘送上天。

    引向：任才贤，舍人、宫女、扬雄，不分职业，任人唯贤。

    2、至日遣兴奉寄北省旧阁老两院故人二首 其二（唐?杜甫）

忆昨逍遥供奉班，去年今日侍龙颜。

麒麟不动炉烟上，孔雀徐开扇影还。

玉几由来天北极，朱衣只在殿中间。

孤城此日堪肠断，愁对寒云雪满山。

    引向：侍龙颜，麒麟、孔雀、玉几、朱衣，皇帝身份的象征。

    3、进艇（唐?杜甫）

南京久客耕南亩，北望伤神坐北窗。

昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。

俱飞蛱蝶元相逐，并蒂芙蓉本自双。

茗饮蔗浆携所有，瓷罂无谢玉为缸。

    引向：坐北窗，老妻、稚子、蛱蝶、芙蓉，在窗口看到的物象。

    二、练习

    七律 开学季（十三元）（国学班作业）

九月陪儿返校园，乘车百里咽无言。

老眸噙泪观峰矮，糙手夹烟听曲喧。

屡睇箱中新锦被，偷瞄袖内旧欧元。

临门强吐叮咛语，夜半加餐累倚轩。

    我拍：桂子、九天、默然、西亭、都一样

    拍我：仙子、翰墨、石桥月、随心、远方

第二十三讲晚晴作业：         七律 国庆70华诞有记（一先）

龙已腾飞七十年，山河望处尽娇妍。

楼高林立凉遮地，路阔蛇行迹接天。

碧水粼粼荷正绿，鲜花朵朵蝶犹悬。

摩肩耄耋园中坐，争说登机赏大千。

    中心思想：通过景物描写，热情礼赞祖国。

    段落大意：起句点题。承句写远景。继承句写近景。转合句有“我”，宕开一笔，以老人口吻收束，反衬生活美好。

    四要素：龙，代指华夏。时间：七十年。地点：山河望处。事件：山川娇妍。

    引向：七十年的祖国山河美。

    评我：鱼、云泉、莫急、宁静、萧逸

    我评：悠远、戈壁、桂子、迷茫、娟子

D12晚晴第24讲作业：                一、问答

    唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们是怎么学习的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？

      唐诗是我国诗歌创作的高峰，至今只能望其项背。他们不一定有啥讲义，肯定没上过网校。

他们可能从阅读前人大量的作品甚至山歌、小调、劳动号子中，揣摩、临摹、观摩，汲取营养，“下笔如有神”，数千诗人为后人留下了近五万首唐诗。生活是一切文学艺术创作的源泉，是最好的学习资料。感悟生活、体验生活、反映生活，是歌者的最大动力。

    我们学习运用近体诗的格式，写眼前景、感身边事、抒心中情，不是泥古，形似古人，而要“旧瓶装新酒”，歌唱赞美新时代、新生活，诗词必须从“小众”中解放出来。

    要提高诗词创作、欣赏水平，就要培养、端正诗心，关注时事，着眼大局，用向上的眼光，传播正能量，捕捉社会变化，反映百姓呼声。要深入火热的生活，虚心向群众学习，收集、整理体现时代特征的鲜活的语言。要忘记年龄、身份，保持旺盛的创作热情。要大量、反复阅读名家名篇，体会他们的布局、选象、下字、用典等技法，与古人“对话”。要利用好网络，跟随老师学习古诗词，精研讲义，写完后适当“冷处理”，跟学友们讨论，跟高手过招，虚心接受批评，认真修改，不满足于一时之功。

      二、练习

    七律 学诗有感（一先）

网上学诗逾半年，心中感悟满三篇。

鸡鸣屡品青莲意，月朗勤耕子美田。

酌字应追孤岛瘦，疾书直慕八叉颠。

偶成佳句源头在，快乐名儒秘籍传。

    拍我：西亭、翰墨、燃犀、娟子、石桥月

    我拍：戈平、无主题、莫愁、随心、门外

盛夏宁静

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲宁静致远作业

1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
赠汪伦　　
　　李白乘舟将欲行， 　　
　　忽闻岸上踏歌声。 　　
　　桃花潭水深千尺， 　　
　　不及汪伦送我情。
李白乘舟将要出发的时候，忽然听到岸上传来了歌声，是一行好友边走边唱前来送行了。句中带我。这似出乎李白的意料，所以说“忽”而不用遥，远。“忽”表达了诗人意外与惊讶的心情。
　由于桃花潭就在附近，于是诗人信手拈来，用桃花潭的水深与汪伦对他的情深作对比。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，清代沈德潜评价说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间。”这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的事物联系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作参照物，就把无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味。潭水已“深千尺”了，那么汪伦的情谊之深，读者也可想而知了。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
文/宁静致远
手握教鞭育栋梁，长年辛苦鬓添霜。
推文本是求真理，敲字才能解雅章。
幕后曾经难题破，台前几度论文忙。
盈盈桃李满天下，一片痴心国学扬。
本首诗主要描写老师日常的辛勤劳动和对本职工作的热爱。起承两句描写老师平常的工作，转合两句写老师台前幕后的付出于成绩。
砸我的；水冰泪，晓苑风辞，莲花色，默然、
我砸的，快乐蝴蝶，石桥月，一抺微云。默然、

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲宁静致远作业
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里？
在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
（1）送李端（卢纶）
故关衰草遍，离别正堪悲。
时间：初冬，地点：故关，事件：送别，人物：客与作者。
（2）秋日赴阙题潼关驿楼（许浑）
红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。
时间：秋季傍晚，地点：长亭，事件：感怀，人物：作者。
（3）送魏万之京（李颀）
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
时间：秋天的早上，地点；渡口，事件：送客，人物：客与作者。

二、
七律，赏荷花
文/宁静致远
凋谢梨花已入尘，池塘菡萏蕊开新。
风撩碧叶香为伴，露卧娇心蝶作邻。
水暖游鱼翻细浪，天青飞鹭醉行人。
诗言慢表疼莲句，不用描红景也真。
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宁静致远，第 二十二讲作业:
1、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

1；渡荆门送别（唐.李白）
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
本文从荆门到楚国，把山，水，云月作铺垫，引申为思念故乡赤子情怀。
2；清明
唐代：杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
已清明时节路上行人的悲哀，和借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。描写诗人在外踏青时的所见所闻，引申为对家乡的疏远和思念。
3；除夜宿石头驿（唐.戴叔伦）
旅馆谁相问，寒灯独可亲。

一年将尽夜，万里未归人。

寥落悲前事，支离笑此身。

愁颜与衰鬓，明日又逢春。
从旅馆的孤独，和节日的临尽近，诉发出每逢佳节倍思亲的惆怅，引申为对新春的希望。

五律
送儿子上大学时的叮咛

送别在秋天，校旁将子牵。
双眸如雨泻，碎语似河悬。
夜冷多添被，更深早入眠。
既来新院校，莫想老家田。
评我的；石桥月，哈达山人，晚晴，闲云。我评的；依依绰约，无主题，微云，
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲作业
国庆七十周年感怀
   作者：宁静致远
今秋各地喜连天，祖国芳辰七十年。
旗卷神州红似火，花开街道彩如嫣。
歌扬一带丝绸路，舞伴三农硕果弦。
火箭飞机来展现，军威飒爽盛空前。

评我的；蜀客，石桥月，哈达山人，晚晴，闲云。
我评的；遮主，无主题，坐看云起，微云，石桥月。
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国学多项集训班快乐快乐老师授第24讲作业学诗感怀
文/宁静致远
渔村词赋路，昨日艺来寻。
立下悬梁志，安平逐梦心。
师将粘替讲，我把起承吟。
细品文中字，才知含义深。

砸我的’；

副班主任-快乐蝴蝶，@E03 -影子  ，桂子，微云，M35~莫愁。
我砸的；@E03 -影子  ，桂子，微云，兰溪听雨，豆豆。