小渔村词五期研修班第三十讲木兰组（毕业考试贴）

妖刀

小渔村词五期研修班第三十讲
毕业考试贴

莲花色

小渔村词五期研修班毕业考试卷
木兰05--莲花色

一、基础部分

1.  古诗词中的常见修辞手法有哪些？
答:  古诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等等。

2.  通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
    请举例说明:
    ①视觉与听觉间的通感。
答:例如：苏轼的《夜行观星》“大星光相射，小星闹若沸”。
又如：李贺的《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”


②触觉与听觉间的通感：
答:例如：刘长卿的《秋日登台上寺远眺》“寒磬满空林”。
又如：杜甫的《夔州雨湿不得上岸》“晨钟云外湿”

  ③视觉与触觉的通感。
答:例如：李贺的《蝴蝶飞》“杨花扑帜春云热”。
再如：石柔《绝句》“来是万缕弄轻黄”。


3.  苏轼在《百步洪》的开头八句写道：
    长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。
    水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。
    有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。
    断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。
    诗人一口气用八个不同的形象来形容洪水的一往无前，势不可挡。从多个角度把洪流写得声势浩大，蔚为壮观，既突出行舟的快速特征，也烘托了行船凶险。
请问这里使用了什么修辞手法？并再举一个使用同样修辞手法的例子。
答:   修辞手法比喻。再举一例：   白居易的《琵琶行》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
   

4.  互文的作用：
    ① 能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
    ② 避免词语单调重复。
    ③ 增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷。
请举出两个使用互文手法的句子。
答:  答:  “秦时明月汉时关，”唐·王昌龄《出塞》。
    “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。” 唐·杜甫《江上逢李龟年》。
“将军白发征夫泪”。仲淹《渔家傲·秋思》“


5.  修改诗词有哪些方法？
答: 修改诗词的方法有十种：
1.炼词眼，炼警句；
2.让形象说话；
3.化美为媚；
4.力求悦耳顺口；
5.用色彩去抢眼；
6.删去一切多余的东西；
7.让诗情升华；
8.诗歌要有韵味；
9.淘出新东西来；
10.恰到好处。


6.  写好一首词，首要考虑的便是词的结构，即词的每部分应该安排什么内容。请列出长调词常用的几种结构模式，并举例。
答:
①  上景下情、并列模式、递进模式。
例:  
《苏幕遮·碧云天，黄叶地》。（宋·范仲淹）
《满庭芳·夏日溧水无想山作》。（宋·周邦彦）
②  对比模式、时间模式。
例:
《丑奴儿·书博山道中壁》。（宋·辛弃疾）
《虞美人·听雨》。（宋·蒋捷）
③  顺逆、错综模式。
例:
《破阵子·四十年来家国》。（南唐·李煜）
《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。（宋·晏殊）
《满庭芳·山抹微云》。（宋·秦观）
《清平乐·别来春半》（南唐·李煜）

7. 什么是三叠词？什么是双拽头？试举一例。
答::词的三段而成一调的词，叫着三叠词。
如《兰陵王》是由三段而组成一个词牌的，也叫三叠词。

双拽头：词学名词。在三叠的长调、中调词中，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，就叫双拽头。

比如《瑞龙吟》前两段各六句、三仄韵，后一段十七句九仄韵。第一段和第二段句数和字数相同，而第三段和它们不同，这也是双拽头。


…………………………………………………………………………………………

二、创作部分
要求：
①、以《搜韵》为标准，判定平仄格式是否正确。
②、要求依词林正韵。
③、按词谱要求运用对偶、领字。
④、不规律的重字是不允许的。
⑤、意象的选择须符合要表达内容，符合自然规律。
⑥、主题鲜明，脉络清晰。

1.  自命题部分:
自选韵部，自选题材，自选词牌。依正格填中调、长调各一首。

【唐多令】端午节
艾叶挂窗緣，江涛带古烟　祭图腾　代代相传。
一卷離騒怜国恨，都归去、换坤乾。
角黍彩绳缠，笑声满大千。赛龙舟、棹起珠旋。
子胥叹无穿越酒，长在此、拾清欢。

【八声甘州】寿王妃的长恨歌   
对无情白帛绞梨桠，乞谁解安危。叹千花魁首，三宫独宠，今落马嵬。
顿觉苍天暗淡，切齿悔难追。终醒情何物，将死孤悲。
恨汉皇昏无道，喜寿王妻室，强占儿妃。愤临头生难，舍爱保其谁。
妒回眸、急书一阙，夜未央、苍凉为娇傀。怆然怒，鉴荒唐史，当哭当悲！


2.  命题创作部分：
从词十四到词研五，满庭芳老师领着初涉词坛的我们，梦回唐宋……学习、探究璀璨的诗词文化。在这几百个日日夜夜，满庭芳老师您辛苦了！
如今毕业在即，请同学们用一首《满庭芳》来表达我们对老师由衷的感谢！
      本题要求:
①  限词牌《满庭芳》。
②  韵部不限。
③  符合题目要求。

【满庭芳】拜谢恩师满庭芳

幕夜霜凉，虚听风笛，灯明透过秋窗。
谁于冷案，身影自刚强！
巧拨轻舟一叶，凭今古、讲义文章。
渔村里，长班短训，赤热对斜阳。

情痴深几许？呕心沥血，鬓欲成霜。
纵有这、满园桃李纷芳。
毕业后缘难聚，堪分手、感泪千行。
佳期近，湿笺凝字，拜谢满庭芳。

秋叶飘零

小渔村词五期研修班毕业考试卷
木兰012秋叶飘零

一、基础部分

1.  古诗词中的常见修辞手法有哪些？
答:  古诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等等。

2.  通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
    请举例说明:
    ①视觉与听觉间的通感。
答:例如：苏轼的《夜行观星》“大星光相射，小星闹若沸”。
又如：李贺的《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”


②触觉与听觉间的通感：
答:例如：刘长卿的《秋日登台上寺远眺》“寒磬满空林”。
又如：杜甫的《夔州雨湿不得上岸》“晨钟云外湿”

  ③视觉与触觉的通感。
答:例如：李贺的《蝴蝶飞》“杨花扑帜春云热”。
再如：石柔《绝句》“来是万缕弄轻黄”。


3.  苏轼在《百步洪》的开头八句写道：
    长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。
    水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。
    有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。
    断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。
    诗人一口气用八个不同的形象来形容洪水的一往无前，势不可挡。从多个角度把洪流写得声势浩大，蔚为壮观，既突出行舟的快速特征，也烘托了行船凶险。
请问这里使用了什么修辞手法？并再举一个使用同样修辞手法的例子。
答:   修辞手法比喻。再举一例：   白居易的《琵琶行》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。


4.  互文的作用：
    ① 能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
    ② 避免词语单调重复。
    ③ 增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷。
请举出两个使用互文手法的句子。
答:  答:  “秦时明月汉时关，”唐·王昌龄《出塞》。
    “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。” 唐·杜甫《江上逢李龟年》。
“将军白发征夫泪”。仲淹《渔家傲·秋思》“


5.  修改诗词有哪些方法？
答: 修改诗词的方法有十种：
1.炼词眼，炼警句；
2.让形象说话；
3.化美为媚；
4.力求悦耳顺口；
5.用色彩去抢眼；
6.删去一切多余的东西；
7.让诗情升华；
8.诗歌要有韵味；
9.淘出新东西来；
10.恰到好处。


6.  写好一首词，首要考虑的便是词的结构，即词的每部分应该安排什么内容。请列出长调词常用的几种结构模式，并举例。
答:
①  上景下情、并列模式、递进模式。
例:  
《苏幕遮·碧云天，黄叶地》。（宋·范仲淹）
《满庭芳·夏日溧水无想山作》。（宋·周邦彦）
②  对比模式、时间模式。
例:
《丑奴儿·书博山道中壁》。（宋·辛弃疾）
《虞美人·听雨》。（宋·蒋捷）
③  顺逆、错综模式。
例:
《破阵子·四十年来家国》。（南唐·李煜）
《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。（宋·晏殊）
《满庭芳·山抹微云》。（宋·秦观）
《清平乐·别来春半》（南唐·李煜）

7. 什么是三叠词？什么是双拽头？试举一例。
答::词的三段而成一调的词，叫着三叠词。
如《兰陵王》是由三段而组成一个词牌的，也叫三叠词。

双拽头：词学名词。在三叠的长调、中调词中，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，就叫双拽头。

比如《瑞龙吟》前两段各六句、三仄韵，后一段十七句九仄韵。第一段和第二段句数和字数相同，而第三段和它们不同，这也是双拽头。


…………………………………………………………………………………………

二、创作部分
要求：
①、以《搜韵》为标准，判定平仄格式是否正确。
②、要求依词林正韵。
③、按词谱要求运用对偶、领字。
④、不规律的重字是不允许的。
⑤、意象的选择须符合要表达内容，符合自然规律。
⑥、主题鲜明，脉络清晰。

创作部分
一中调

临江仙.栀子花
文/秋叶飘零

倏忽篱角馨香溢，丝丝浸润新晨。水灵栀子忒清纯。玉葱无限好，蕾上不留尘。
怜心一动伸手掐，犹思相伴晨昏。风风雨雨不离身。谁知莺燕问，唤醒梦中人。

二.长调
临江仙慢.热
文/秋叶飘零

六月日流火，白光处处，阴雨无踪。漫街是、浮光掠影临空。无穷。燕莺静寂。鸣蝉歇，不再争功。林深处、一两衰翁坐。惺眼朦胧。
何从。依窗孑立，尤见杨柳枝慵，正频频、轻拂树下花丛。从容。不知几点，熏阳散，小月溶溶，闲相问，是否今宵里。能有凉风。

三.命题创作
满庭芳.赞渔村满庭芳老师

文/秋叶飘零

月色盈盈，星光烁烁，懒看街舞无央。
渔村齐聚，相约入诗乡。
益友良师唱和，夜夜是、曲水流觞。
每时聚，频通险韵，得谢满庭芳。
恩师倾力教，诗词曲赋，洒洒洋洋。
便赢得，全班倍感荣光。
倏忽白驹过隙，毕业季、泪眼茫茫。
喃喃问，不知可否，长守免离伤。

晚霞映红天

小渔村词五期研修班毕业考试卷
一、基础部分
1.  古诗词中的常见修辞手法有哪些？
答:  古诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等等。
2.  通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
    请举例说明:
    ①视觉与听觉间的通感。
答:例如：苏轼的《夜行观星》“大星光相射，小星闹若沸”。
又如：李贺的《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”
②触觉与听觉间的通感：
答:例如：刘长卿的《秋日登台上寺远眺》“寒磬满空林”。
又如：杜甫的《夔州雨湿不得上岸》“晨钟云外湿”
③视觉与触觉的通感。
答:例如：李贺的《蝴蝶飞》“杨花扑帜春云热”。
再如：石柔《绝句》“来是万缕弄轻黄”。
3.  苏轼在《百步洪》的开头八句写道：
    长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。
    水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。
    有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。
    断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。
    诗人一口气用八个不同的形象来形容洪水的一往无前，势不可挡。从多个角度把洪流写得声势浩大，蔚为壮观，既突出行舟的快速特征，也烘托了行船凶险。
请问这里使用了什么修辞手法？并再举一个使用同样修辞手法的例子。
答:   修辞手法比喻。再举一例：   白居易的《琵琶行》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
    4.  互文的作用：
    ① 能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
    ② 避免词语单调重复。
    ③ 增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷。
请举出两个使用互文手法的句子。
答:  答:  “秦时明月汉时关，”唐·王昌龄《出塞》。
    “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。” 唐·杜甫《江上逢李龟年》。
“将军白发征夫泪”。仲淹《渔家傲·秋思》“
5.  修改诗词有哪些方法？
答: 修改诗词的方法有十种：
1.炼词眼，炼警句；
2.让形象说话；
3.化美为媚；
4.力求悦耳顺口；
5.用色彩去抢眼；
6.删去一切多余的东西；
7.让诗情升华；
8.诗歌要有韵味；
9.淘出新东西来；
10.恰到好处。

6.  写好一首词，首要考虑的便是词的结构，即词的每部分应该安排什么内容。请列出长调词常用的几种结构模式，并举例。
答:
①  上景下情、并列模式、递进模式。
例:  
《苏幕遮·碧云天，黄叶地》。（宋·范仲淹）
《满庭芳·夏日溧水无想山作》。（宋·周邦彦）
②  对比模式、时间模式。
例:
《丑奴儿·书博山道中壁》。（宋·辛弃疾）
《虞美人·听雨》。（宋·蒋捷）
③  顺逆、错综模式。
例:
《破阵子·四十年来家国》。（南唐·李煜）
《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。（宋·晏殊）
《满庭芳·山抹微云》。（宋·秦观）
《清平乐·别来春半》（南唐·李煜）

7. 什么是三叠词？什么是双拽头？试举一例。
答::词的三段而成一调的词，叫着三叠词。
如《兰陵王》是由三段而组成一个词牌的，也叫三叠词。
双拽头：词学名词。在三叠的长调、中调词中，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，就叫双拽头。
比如《瑞龙吟》前两段各六句、三仄韵，后一段十七句九仄韵。第一段和第二段句数和字数相同，而第三段和它们不同，这也是双拽头。
二、创作部分
要求：
①、以《搜韵》为标准，判定平仄格式是否正确。
②、要求依词林正韵。
③、按词谱要求运用对偶、领字。
④、不规律的重字是不允许的。
⑤、意象的选择须符合要表达内容，符合自然规律。
⑥、主题鲜明，脉络清晰。

1.  自命题部分:
自选韵部，自选题材，自选词牌。依正格填中调、长调各一首。
《念奴娇》春暮（长调）
文/晚霞映红天
倚窗远眺，燕栖枝头舞，玉英辞逊。一片花稠春已减，烟雨溟濛初问。桃碧临园，鹊鸣陌上，草长溪边嫩。江山如画，满眸青翠鸿运。痴醉美景狂吟，多娇如是，无数英雄奋。邀月流连行乐处，昔日可知今郡。难得东风，修来淡雅，万目归深蕴。齐天同祝，福祥龙笔飞韵。
《蝶恋花》牡丹缘
文/晚霞映红天
帘外流云随夕漾。霞照春时，一片如纱绛。
谷雨牡丹初绽放，小园开处朱颜亮。
往日情深仍欢畅。拂动新娇，飞鸟随风唱。
此刻花鲜心涤荡，丝丝入境人之向。

2、命题创作《满庭芳》
《满庭芳》谢恩师满庭芳
文/晚霞映红天
朝向霞光，暮依月色，岁月为哪经霜。几年耕作，留得数枝香。
学海寻舟彼岸，乘风上、逐浪流长。渔村引，穷追梦想，拜谢满庭芳。
翱翔，风雨阻，雄鹰展翅，冲破云窗。即分手将临，心念牵肠。
古典传承不负，玉壶奉，八斗疏狂。恩师敬，天涯不忘，再谢满庭芳。

茉念

小渔村词五期研修班茉念毕业考试卷：
一、基础部分

1.  古诗词中的常见修辞手法有哪些？
答:  古诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等等。

2.  通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
    请举例说明:
1，视觉与听觉间的通感。
2，触觉与听觉间的通感。
3，视觉与触觉的通感。

答:
①视觉与听觉间的通感。
如：
苏轼的《夜行观星》“大星光相射，小星闹若沸”。（听觉表现视觉）
    大大小小的星星聚集在一起，大星星似乎明亮而平静，小星星闪烁不定，在诗人笔下就成了“闹若沸”的声面，一个“闹”字在宁静的夜空中更显得其活泼自在又乖巧的意境。

再如：
李贺的《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”（视觉表现听觉）
    带露的芙蓉、盛开的兰花，它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”描写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。

②触觉与听觉间的通感。
如:
刘长卿的《秋日登台上寺远眺》“寒磬满空林”。
    以触学上的寒形容磬声的深远，寒磬衬空林，旧日辉煌的场所如今衰草寒烟，十分凄凉。

又如:
杜甫的《夔州雨湿不得上岸》“晨钟云外湿”。
    清晨的钟声远扬，穿过雨幕袅袅余音穿透云层，悠远而空明，但因雨天而钟声里显“湿”，人们不得上岸的一点烦闷也表现得贴切自然。

③视觉与触觉的通感。
如: 李贺的《蝴蝶飞》“杨花扑帜春云热”。
    杨花在春风中飘落，而春云也让人产生了热的感觉春意热闹盎然的意境因“热”字而更形象。

再如: 石柔《绝句》“来是万缕弄轻黄”。
    杨花开的花色淡到若有若无，使人产生飘忽不定的感觉，突出杨花随风飘荡不能自主的无奈之感。

3.  苏轼在《百步洪》的开头八句写道：
长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。
水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。
有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。
断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。
    诗人一口气用八个不同的形象来形容洪水的势不可挡，一往无前。从多个角度把洪流写得有声有势，蔚为壮观，从而突出行舟的快速特征，加强了惊险感，回味无穷。
    请问这里使用了什么修辞手法？并再举一例。
答:   博喻。
    白居易的《琵琶行》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

4.  互文的作用
① 能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
② 避免词语单调重复。
③ 增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷。
请举出两个使用互文这一修辞手法的诗词句子。
答:  “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。” 唐·杜甫《江上逢李龟年》。
“秦时明月汉时关，”唐·王昌龄《出塞》。

5.  课上老师分几讲讲述了诗词修改之法，请列出都有哪些？
答:
①  炼词眼，炼警句。
②  让形象说话。
③  化美为媚。
④  力求悦耳顺口。
⑤  用色彩去抢眼。
⑥  删去一切多余的东西。
⑦  让诗情生化。
⑧  诗歌要有韵味。
⑨  掏出新东西来。
⑩  恰到好处。

6.  写好一首词，首要考虑的便是词的结构，也即词的每部分应该安排什么内容。请列出长调词常用的几种结构模式，并举例。

答:
①  上景下情、并列模式、递进模式。
例:  
宋·范仲淹的《苏幕遮·碧云天，黄叶地》。
宋·周邦彦的《满庭芳·夏日溧水无想山作》。

②  对比模式、时间模式。
例:
宋·辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》。
宋·蒋捷《虞美人·听雨》。

③  顺逆、错综模式。
例:
南唐·李煜《破阵子·四十年来家国》。
宋·晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。
宋·秦观《满庭芳·山抹微云》。
南唐·李煜《清平乐·别来春半》

7. 什么是三叠词？什么是双拽头？试举一例。
答:词的三段而成一调的词，叫着三叠词。
    在三叠的长调、中调词中，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，就叫双拽头。
    例:  宋·周邦彦《瑞龙吟》。



二、创作部分
要求：
①、以《搜韵》为标准，判定平仄格式是否正确。
②、要求依词林正韵。
③、按词谱要求运用对偶、领字。
④、不规律的重字是不允许的。
⑤、意象的选择须符合要表达内容，符合自然规律。
⑥、主题鲜明，脉络清晰。

1.  自命题部分:
自选韵部，自选题材，自选词牌。依正格填中调、长调各一首。

（一）
青玉案  有感宜宾地震
惊雷一瞬宜宾乱，道桥陷，房梁断。遍地凄凉何忍看。家园伤毁，亲人离散。是处哀声满。
天公已作无情案。痛惋犹怀汶川难，且幸人间多义善。些些救助，些些祈盼，凝作春风漫。

（二）
沁园春  家乡
六月家山，青峦叠翠，美景交纷。看翻墙桃李，娇羞欲坠，穿帘燕子，来往如巡。荷束红袍，柳抛碧带，拂袖薰风愈醉人。闲云动、透几分疏放，几点清真。
晨昏每见锄耘，凝眸望、风光未减春。叹如茨楼舍，馨同别野，延绵新路，少有泥尘。一日辛劳，些些俗累，己是怡然忘此身。浮生里、自无求富贵，不羡仙神。

（三）
满庭芳 毕业赠恩师
桃李飘香，芰荷弄影，一年恍若匆匆。而今执笔，思绪已千重。往日屏前侃笑，何忍却、云水西东。流光短，师恩难泯，无以报情浓。

今生多有幸，得携诗海，共沐词风。小渔村、行舟每有萍踪。只恨心头愚笨，临登岸、未解朦胧。长嗟叹、浮生缘浅，何日再相逢。

琪琪

小渔村词五期研修班毕业考试卷
一、基础部分
1.??古诗词中的常见修辞手法有哪些？
答:??古诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感叠韵，等等。
2.??通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
? ? 请举例说明:
? ? ①视觉与听觉间的通感。
答:例如：苏轼的《夜行观星》“大星光相射，小星闹若沸”。又如：李贺的《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”
②触觉与听觉间的通感：
答:例如：刘长卿的《秋日登台上寺远眺》“寒磬满空林”。又如：杜甫的《夔州雨湿不得上岸》“晨钟云外湿”
③视觉与触觉的通感。
答:例如：李贺的《蝴蝶飞》“杨花扑帜春云热”。再如：石柔《绝句》“来是万缕弄轻黄”。
3.??苏轼在《百步洪》的开头八句写道：
? ? 长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。
? ? 水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。
? ? 有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。
? ? 断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。
? ?    诗人一口气用八个不同的形象来形容洪水的一往无前，势不可挡。从多个角度把洪流写得声势浩大，蔚为壮观，既突出行舟的快速特征，也烘托了行船凶险。?
请问这里使用了什么修辞手法？并再举一个使用同样修辞手法的例子。
答:? ?修辞手法比喻。再举一例：? ?白居易的《琵琶行》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
4.??互文的作用：
? ? ① 能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
? ? ② 避免词语单调重复。
? ? ③ 增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷。
请举出两个使用互文手法的句子。
答:??答:??“秦时明月汉时关，”唐·王昌龄《出塞》。
? ? “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。” 唐·杜甫《江上逢李龟年》。
“将军白发征夫泪”。仲淹《渔家傲·秋思》“
5.??修改诗词有哪些方法？
答: 修改诗词的方法有十种：
1.炼词眼，炼警句；2.让形象说话；3.化美为媚；4.力求悦耳顺口；5.用色彩去抢眼；6.删去一切多余的东西；7.让诗情升华；8.诗歌要有韵味；9.淘出新东西来；10.恰到好处。
6.??写好一首词，首要考虑的便是词的结构，即词的每部分应该安排什么内容。请列出长调词常用的几种结构模式，并举例。
答:①??上景下情、并列模式、递进模式。
例:??《苏幕遮·碧云天，黄叶地》。（宋·范仲淹）《满庭芳·夏日溧水无想山作》。（宋·周邦彦）
②??对比模式、时间模式。例:《丑奴儿·书博山道中壁》。（宋·辛弃疾）《虞美人·听雨》。（宋·蒋捷）③??顺逆、错综模式。
例:《破阵子·四十年来家国》。（南唐·李煜）《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。（宋·晏殊）《满庭芳·山抹微云》。（宋·秦观）
《清平乐·别来春半》（南唐·李煜）
7. 什么是三叠词？什么是双拽头？试举一例。
       答:词的三段而成一调的词，叫着三叠词。
如《兰陵王》是由三段而组成一个词牌的，也叫三叠词。
       双拽头：词学名词。在三叠的长调、中调词中，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，就叫双拽头。
        比如《瑞龙吟》前两段各六句、三仄韵，后一段十七句九仄韵。第一段和第二段句数和字数相同，而第三段和它们不同，这也是双拽头。

二、创作部分
要求：
①、以《搜韵》为标准，判定平仄格式是否正确。
②、要求依词林正韵。
③、按词谱要求运用对偶、领字。
④、不规律的重字是不允许的。
⑤、意象的选择须符合要表达内容，符合自然规律。
⑥、主题鲜明，脉络清晰。

创作部分
一中调
《临江仙·秋思》
风呼寒日依山尽，轻烟渐起如尘。飘飞落叶乱心神。紫帘遮不住，学子诵声频。

岁月殇殇人已老，秋归冬到黄昏。黉门将别退休身。园中桃李艳，鬓上雪霜欣。
二.长调
永遇乐·即将退休
木兰3-琪琪
词牌格律：
永遇乐 双调一百四字，前后段各十一句、四仄韵 苏轼?
? ?? ???岁月匆匆，华年如水，感叹无限。身入黉门，几多坎坷，历尽霜常见。披星戴月，经风沐雨，桃李千千难算。鬓苍苍，身躯患病，背弯皱纹盈面。　? ?? ???
        今成倦客，归家已近，回望泪花盈眼。独立楼头，沉思长久，好似空中燕。归来离去，何曾有歇，多少悲欢欣怨。惊回首，桑榆已晚，亲亲校院。
三.命题创作
满庭芳·赞渔村满庭芳老师
白日天天，深宵夜夜，总见师满庭芳。
渔村同和，携手入词乡。
海北天南共聚，惺惺惜、齐聚文堂。
交流乐，欢欢喜喜，律法韵悠长。
恩师全意教，诗词曲赋，品德优良。
我钦佩，今生岂忘恩觞。
瞬时岁华即逝，毕业季、倍感恓惶。
渔村美，恋情浩浩，离别更忧伤。

李帛芝

小渔村词五期研修班第三十讲木兰组（毕业考试贴）
木兰15-古典阳光讲作业

一、基础部分
1.  古诗词中的常见修辞手法有哪些？
答:  诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等等。
2.  通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
请举例说明:
①视觉与听觉间的通感。②触觉与听觉间的通感。③视觉与触觉的通感。
答:①视觉与听觉间的通感。
如：苏轼的《夜行观星》“大星光相射，小星闹若沸”。（听觉表现视觉）
    大大小小的星星聚集在一起，大星星似乎明亮而平静，小星星闪烁不定，在诗人笔下就成了“闹若沸”的声面，一个“闹”字在宁静的夜空中更显得其活泼自在又乖巧的意境。
再如：李贺的《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”（视觉表现听觉）
    带露的芙蓉、盛开的兰花，它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”描写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。
②触觉与听觉间的通感。
如: 刘长卿的《秋日登台上寺远眺》“寒磬满空林”。
    以触学上的寒形容磬声的深远，寒磬衬空林，旧日辉煌的场所如今衰草寒烟，十分凄凉。
又如: 杜甫的《夔州雨湿不得上岸》“晨钟云外湿”。
    清晨的钟声远扬，穿过雨幕袅袅余音穿透云层，悠远而空明，但因雨天而钟声里显“湿”，人们不得上岸的一点烦闷也表现得贴切自然。
③视觉与触觉的通感。
如: 李贺的《蝴蝶飞》“杨花扑帜春云热”。
    杨花在春风中飘落，而春云也让人产生了热的感觉春意热闹盎然的意境因“热”字而更形象。
3.  苏轼在《百步洪》的开头八句写道：
长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。
水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。
有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。
断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。
    诗人一口气用八个不同的形象来形容洪水的势不可挡，一往无前。从多个角度把洪流写得有声有势，蔚为壮观，从而突出行舟的快速特征，加强了惊险感，回味无穷。
    请问这里使用了什么修辞手法？并再举一例。
答:    博喻。
    白居易的《琵琶行》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
4.  互文的作用
① 能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
② 避免词语单调重复。
③ 增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷。
请举出两个使用互文这一修辞手法的诗词句子。
答:  “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。” 唐·杜甫《江上逢李龟年》。
“秦时明月汉时关，”唐·王昌龄《出塞》。
5.  课上老师分几讲讲述了诗词修改之法，请列出都有哪些？
答: ①  炼词眼，炼警句。②  让形象说话。③  化美为媚。④  力求悦耳顺口。⑤  用色彩去抢眼。⑥  删去一切多余的东西。⑦  让诗情生化。⑧  诗歌要有韵味。⑨  掏出新东西来。⑩  恰到好处。
6.  写好一首词，首要考虑的便是词的结构，也即词的每部分应该安排什么内容。请列出长调词常用的几种结构模式，并举例。
答:①  上景下情、并列模式、递进模式。
例:  宋·范仲淹的《苏幕遮·碧云天，黄叶地》。宋·周邦彦的《满庭芳·夏日溧水无想山作》。
②  对比模式、时间模式。
例:宋·辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》。宋·蒋捷《虞美人·听雨》。
③  顺逆、错综模式。
例:南唐·李煜《破阵子·四十年来家国》。宋·晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。宋·秦观《满庭芳·山抹微云》。南唐·李煜《清平乐·别来春半》
7. 什么是三叠词？什么是双拽头？试举一例。
答: 词的三段而成一调的词，叫着三叠词。在三叠的长调、中调词中，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，就叫双拽头。例:  宋·周邦彦《瑞龙吟》。
二、创作部分:
要求：
①、以《搜韵》为标准，判定平仄格式是否正确。
②、要求依词林正韵。
③、按词谱要求运用对偶、领字。
④、不规律的重字是不允许的。
⑤、意象的选择须符合要表达内容，符合自然规律。
⑥、主题鲜明，脉络清晰。
1. 自命题:
自选韵部，自选题材，自选词牌。依正格填中调、长调各一首。
中调：
喝火令.春      文/古典阳光
陌上花初放，微香萼叶葱。几双飞燕过桥东。田里铁牛欢唱，云卧小溪中。
目送风筝远，欢颜满半空 。漫游郊外乐融融。喜见花开，喜见树生风。喜见盎然春色，几处馥香浓。
长调：
沁园春 ：登青顶山寻伊通河之源
居久繁华，心思户外，又去登山。望  高峰耸立，层林尽染。沟塘错落，碧草流鲜。
步步登攀，时时俯仰。山里传奇绕耳边。寻神迹，在山腰坡角，老道洞间。
洞中仙长升天。遣壁上图文守玉泉。看 泉清水涌，流长源远；
俯身畅饮，滋润心田。福地祥和，青山不老。令我神魂融自然。挥毫赋，颂风流人物，谱写佳篇。
注：老道洞是道庙遗址。
2. 命题创作
从词十四到词研五，满庭芳老师领着初涉词坛的我们，梦回唐宋……学习、探究璀璨诗词文化。在这几百个日日夜夜，满庭芳老师您辛苦了！
如今我们毕业在即，请用一首《满庭芳》来表达我们对满庭芳老师的感谢！
要求:
① 限词牌《满庭芳》。
② 韵部不限。
③ 符合题目所要求内容。
满庭芳 .感念师恩
平仄专研，探求章法，临屏尽锁书香。莘莘学子，掬月写情长。
冬夏熬磨心沥，披肝胆，桃李芬芳。应知晓，赏文评阅，受益自多方。
徘徊，功底薄，暮年临近，诗梦难扬。感念师恩情，引领征航。
犹见清霜两鬓，拨迷雾，步履铿锵。情酣处，诗笺染墨，喜作满庭芳。

寻风慕赋

一、基础部分

1.  古诗词中的常见修辞手法有哪些？
答: 诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等等。

2.  通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
请举例说明:
①视觉与听觉间的通感。
②触觉与听觉间的通感。
③视觉与触觉的通感。

答:
①视觉与听觉间的通感。
如：
苏轼的《夜行观星》“大星光相射，小星闹若沸”。（听觉表现视觉）
    大大小小的星星聚集在一起，大星星似乎明亮而平静，小星星闪烁不定，在诗人笔下就成了“闹若沸”的声面，一个“闹”字在宁静的夜空中更显得其活泼自在又乖巧的意境。

再如：
李贺的《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”（视觉表现听觉）
    带露的芙蓉、盛开的兰花，它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”描写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。

②触觉与听觉间的通感。
如:
刘长卿的《秋日登台上寺远眺》“寒磬满空林”。
    以触学上的寒形容磬声的深远，寒磬衬空林，旧日辉煌的场所如今衰草寒烟，十分凄凉。

又如:
杜甫的《夔州雨湿不得上岸》“晨钟云外湿”。
    清晨的钟声远扬，穿过雨幕袅袅余音穿透云层，悠远而空明，但因雨天而钟声里显“湿”，人们不得上岸的一点烦闷也表现得贴切自然。

③视觉与触觉的通感。
如: 李贺的《蝴蝶飞》“杨花扑帜春云热”。
    杨花在春风中飘落，而春云也让人产生了热的感觉春意热闹盎然的意境因“热”字而更形象。

再如: 石柔《绝句》“来是万缕弄轻黄”。
    杨花开的花色淡到若有若无，使人产生飘忽不定的感觉，突出杨花随风飘荡不能自主的无奈之感。

3.  苏轼在《百步洪》的开头八句写道：
长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。
水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。
有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。
断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。
    诗人一口气用八个不同的形象来形容洪水的势不可挡，一往无前。从多个角度把洪流写得有声有势，蔚为壮观，从而突出行舟的快速特征，加强了惊险感，回味无穷。
    请问这里使用了什么修辞手法？并再举一例。
答:   博喻。
    白居易的《琵琶行》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

4.  互文的作用
① 能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
② 避免词语单调重复。
③ 增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷。
请举出两个使用互文这一修辞手法的诗词句子。
答:  “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。” 唐·杜甫《江上逢李龟年》。
“秦时明月汉时关，”唐·王昌龄《出塞》。

5.  课上老师分几讲讲述了诗词修改之法，请列出都有哪些？
答:
①  炼词眼，炼警句。
②  让形象说话。
③  化美为媚。
④  力求悦耳顺口。
⑤  用色彩去抢眼。
⑥  删去一切多余的东西。
⑦  让诗情生化。
⑧  诗歌要有韵味。
⑨  掏出新东西来。
⑩  恰到好处。

6.  写好一首词，首要考虑的便是词的结构，也即词的每部分应该安排什么内容。请列出长调词常用的几种结构模式，并举例。

答:
①  上景下情、并列模式、递进模式。
例:  
宋·范仲淹的《苏幕遮·碧云天，黄叶地》。
宋·周邦彦的《满庭芳·夏日溧水无想山作》。

②  对比模式、时间模式。
例:
宋·辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》。
宋·蒋捷《虞美人·听雨》。

③  顺逆、错综模式。
例:
南唐·李煜《破阵子·四十年来家国》。
宋·晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。
宋·秦观《满庭芳·山抹微云》。
南唐·李煜《清平乐·别来春半》

7. 什么是三叠词？什么是双拽头？试举一例。
答:词的三段而成一调的词，叫着三叠词。
    在三叠的长调、中调词中，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的构成形式，就叫双拽头。
    例:  宋·周邦彦《瑞龙吟》。

    满庭芳  有感
炎律催阴，荷花飘影，纳凉无处来风。
啼晨群雀，惊梦小房中。
暗悯门前一朵，好孤寂，谁伴孤红。
芳香溢，一莛擢秀，不与众葩同。

芳心虽苦闷，嫣然熙耀，幸与相逢。
各南北，全凭网络沟通。
亹亹奇才盛德，承嘉许，独树勋功。
莘莘众，交神接意，款曲乐融融。
定风波   夏思
树雀啼枝惊睡纱，残云弄晚侣丹霞。迟杏渐黄人去后，莫守。尺阴寸晷度年华。

日暮深闺时盛夏，堪讶。篱边偷摘石榴花。双鲤羞裁思远信，沉闷。思乡多半是伊家。
     高阳台   无眠
纤翼遮灯，犬声吠夜，昏昏欲睡劳心。
辗转难眠，言来语去知音。手执圆影风随至，怒蛙鸣，萤火难寻。夜悠悠，蒸汗津津，蚊血光临。

抚膺提笔书真爱，距离难逾迈，尽付瑶琴。尪弱身躯，痴騃兀自孤吟。瀺灂溪水喃喃语。对月华，畅诉幽襟。夜良深，睡意全无，聊把愁斟。
满庭芳  致敬老师
从入渔村，缘逢吟絮，步前修好填词。
无窥芳齿，唐宋是先知。
不在闺房刺绣，倚声癖，驰誉当时。
此嘉会，荡舟学海，赡博最相宜。
朱颜偷陨镜，鱼纹两鬓，嗜教难移。
伴灯烛，查找资料无疑。
备课辛勤几度，情难舍，毕业之期。
恩何报，还珠合浦，长揖谢吾师？

淡淡蔷薇

小渔村词五期研修班毕业考试卷  木兰17-淡淡蔷薇
一、基础部分
1.  古诗词中的常见修辞手法有哪些？
答:古诗词中常见的修辞手法有比喻、起兴、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。
   
2.  通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
    请举例说明:
    ①视觉与听觉间的通感。
    ②触觉与听觉间的通感。
    ③视觉与触觉的通感。
答:①视觉与听觉间的通感，例如“红杏枝头春意闹”，把红杏开得热烈的样子（视觉）用动词“闹”来形容，似闻其声，非常形象。
②触觉与听觉间的通感，例如杜甫的《夔州雨湿不得上岸》“晨钟云外湿”，用“湿”这一表达触感的词形容雨天里的钟声，显得自然、贴切、清新。
③视觉与听觉间的通感，例如贾岛《客思》中“促织声尖尖似针”，将“促织声”的听觉感受转化为“针”的视觉与触觉感受。

3.  苏轼在《百步洪》的开头八句写道：
    长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。
    水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。
    有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。
    断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。
    诗人一口气用八个不同的形象来形容洪水的一往无前，势不可挡。从多个角度把洪流写得声势浩大，蔚为壮观，既突出行舟的快速特征，也烘托了行船凶险。
请问这里使用了什么修辞手法？并再举一个使用同样修辞手法的例子。
答: 这里采用了博喻的修辞手法。 贺铸的《青玉案》也用了这一手法：
“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”闲愁本无声无迹，但这里连用三个比喻来形容它。“一川烟草”形容其多，“满城风絮”形容其乱，“梅子黄时雨”形容其连绵不绝，非常形象，意境横生，也给人留下深刻的印象。
   
4.  互文的作用：
    ① 能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
    ② 避免词语单调重复。
    ③ 增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷。
请举出两个使用互文手法的句子。
答:  王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中，“秦时明月汉时关”就是使用了互文的手法，这句本意是“秦汉时明月秦汉时关”，这样写避免重复。
杜甫《狂夫》“风含翠筱娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。”两句中其实都有风有雨，因为雨使竹净，风送荷香。这样写，简洁、生动、形象。

5.  修改诗词有哪些方法？
答: 修改诗词有十法：
1）炼词眼、炼警句
2）让形象说话
3）化美为媚（静态美转化为动态美）
4）力求悦耳顺口
5）用色彩去抢眼
6）删去一切多余的东西
7）让诗情升华
8）要有韵味
9）淘出新东西来
10）恰到好处

6.  写好一首词，首要考虑的便是词的结构，即词的每部分应该安排什么内容。请列出长调词常用的几种结构模式，并举例。
答:长调词常用的几种结构模式如下：
1）上景下情、并列模式、递进模式
如宋?吴琚的《浪淘沙》：
岸柳可藏鸦。路转溪斜。忘机鸥鹭立汀沙。咫尺锺山迷望眼，一半云遮。
临水整乌纱。两鬓苍华。故乡心事在天涯。几日不来春便老，开尽桃花。
2）对比模式、时间模式
如辛弃疾的《丑奴儿》：
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
3）顺逆、错综模式（以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。多重时空交错的结构，叫“错综”）
如晏殊的《踏莎行》：
小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。
翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
采用逆写的手法，从外到内。上片写外景，下片写内景，词序井然。
如周邦彦的代表作《瑞龙吟》：
章台路，还见褪粉梅梢，试花桃树，愔愔坊陌人家，定巢燕子，归来旧处。
黯凝伫，因念个人痴小，乍窥门户。侵晨浅约宫黄，障风映袖，盈盈笑语。
前度刘郎重到，访邻寻里。同时歌舞，惟有旧家秋娘，声价如故。吟笺赋笔，犹记燕台句。知谁伴，名园露饮，东城闲步。事与孤鸿去，探春尽是，伤离意绪。官柳低金缕，归骑晚、纤纤池塘飞雨，断肠院落，一帘风絮。
采用错综模式。词分三叠，第一叠写现在；第二叠转到过去；第三叠抚今追昔，先说今，再犹记过去，然后又回到现在。多次从容地辗转于过去、现在之间，时空交错，极尽顿挫变化。

7. 什么是三叠词？什么是双拽头？试举一词例。
答:词有三段，叫三叠词。
双拽头是词学名词。在三叠的长调、中调词中，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，就叫双拽头。看成是第一段和第二段相并列的两根绳子，拽着第三段这个脑袋。这就是“双拽头”。
如，周邦彦《瑞龙吟》
章台路，还见褪粉梅梢，试花桃树。愔愔坊陌人家，定巢燕子，归来旧处。
黯凝伫，因念个人痴小，乍窥门户。侵晨浅约宫黄，障风映袖，盈盈笑语。
前度刘郎重到，访邻寻里，同时歌舞。惟有旧家秋娘，声价如故。吟笺赋笔，犹记《燕台》句。知谁伴、名园露饮，东城闲步？事与孤鸿去。探春尽是，伤离意绪。宫柳低金缕。归骑晚、纤纤池塘飞雨。断肠院落，一帘风絮。
这首词是三叠词。前两段字数、句数相同，“拽着”结构、字数都不同的第三段。
  
二、创作部分
要求：
①、以《搜韵》为标准，判定平仄格式是否正确。
②、要求依词林正韵。
③、按词谱要求运用对偶、领字。
④、不规律的重字是不允许的。
⑤、意象的选择须符合要表达内容，符合自然规律。
⑥、主题鲜明，脉络清晰。

1.  自命题部分:
自选韵部，自选题材，自选词牌。依正格填中调、长调各一首。

中调

一剪梅  咏绿萼梅

绿萼盈花剪剪香，琼玉为肌，冰雪为裳。

凌寒二月独嫣然，无意争春，却领群芳。

仙韵何需粉黛妆，不事风流，占尽痴狂。

沉吟如我赋衷情，心也清扬，词也清扬。

长调

满庭芳  贺母亲寿辰

鹤发欢颜，笑谈健步，萱堂紫气祥浓。

家和子孝，共福乐融融。

今岁亲朋欢聚，同祝愿，东海青松！

犹相忆，悠悠冬夏，历历与匆匆。

园丁耕卌载，教鞭三尺，无尽勤躬。

记多少，访家星月朦胧。

鬓雪霜欣换得，千万里，桃李春风。

佳时永，怡然耄耋，最美夕阳红！。

2.  命题创作部分：
从词十四到词研五，满庭芳老师领着初涉词坛的我们，梦回唐宋……学习、探究璀璨的诗词文化。在这几百个日日夜夜，满庭芳老师您辛苦了！
如今毕业在即，请同学们用一首《满庭芳》来表达我们对老师由衷的感谢！
      本题要求:
①  限词牌《满庭芳》。
②  韵部不限。
③  符合题目要求。
满庭芳 师恩难忘
纤影婷婷，真情耿耿，执鞭点化千方。渔村春色，承敬满庭芳。几度晨曦子夜，汗水浸、词苑诗堂。终成就，新苗茁壮，桃李五湖香。

时时犹记取，师心朴厚，山水悠长。话语中，端和恭俭温良。兰桂诗行馥郁，国粹重、贤德弘扬。佳时待，诗追唐宋，华夏满庭芳。

已善亦真

小渔村词五期研修班毕业考试卷  木兰08-已善亦真
一、基础部分
1.  古诗词中的常见修辞手法有哪些？
答:古诗词中常见的修辞手法有比喻、起兴、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。

2.  通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
    请举例说明:
    ①视觉与听觉间的通感。
    ②触觉与听觉间的通感。
    ③视觉与触觉的通感。
答:①视觉与听觉间的通感，例如“红杏枝头春意闹”，把红杏开得热烈的样子（视觉）用动词“闹”来形容，似闻其声，非常形象。
②触觉与听觉间的通感，例如杜甫的《夔州雨湿不得上岸》“晨钟云外湿”，用“湿”这一表达触感的词形容雨天里的钟声，显得自然、贴切、清新。
③视觉与听觉间的通感，例如贾岛《客思》中“促织声尖尖似针”，将“促织声”的听觉感受转化为“针”的视觉与触觉感受。

3.  苏轼在《百步洪》的开头八句写道：
    长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。
    水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。
    有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。
    断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。
    诗人一口气用八个不同的形象来形容洪水的一往无前，势不可挡。从多个角度把洪流写得声势浩大，蔚为壮观，既突出行舟的快速特征，也烘托了行船凶险。
请问这里使用了什么修辞手法？并再举一个使用同样修辞手法的例子。
答: 这里采用了博喻的修辞手法。 贺铸的《青玉案》也用了这一手法：
“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”闲愁本无声无迹，但这里连用三个比喻来形容它。“一川烟草”形容其多，“满城风絮”形容其乱，“梅子黄时雨”形容其连绵不绝，非常形象，意境横生，也给人留下深刻的印象。

4.  互文的作用：
    ① 能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
    ② 避免词语单调重复。
    ③ 增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷。
请举出两个使用互文手法的句子。
答:  王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中，“秦时明月汉时关”就是使用了互文的手法，这句本意是“秦汉时明月秦汉时关”，这样写避免重复。
杜甫《狂夫》“风含翠筱娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。”两句中其实都有风有雨，因为雨使竹净，风送荷香。这样写，简洁、生动、形象。

5.  修改诗词有哪些方法？
答: 修改诗词有十法：
1）炼词眼、炼警句
2）让形象说话
3）化美为媚（静态美转化为动态美）
4）力求悦耳顺口
5）用色彩去抢眼
6）删去一切多余的东西
7）让诗情升华
8）要有韵味
9）淘出新东西来
10）恰到好处

6.  写好一首词，首要考虑的便是词的结构，即词的每部分应该安排什么内容。请列出长调词常用的几种结构模式，并举例。
答:长调词常用的几种结构模式如下：
1）上景下情、并列模式、递进模式
如宋?吴琚的《浪淘沙》：
岸柳可藏鸦。路转溪斜。忘机鸥鹭立汀沙。咫尺锺山迷望眼，一半云遮。
临水整乌纱。两鬓苍华。故乡心事在天涯。几日不来春便老，开尽桃花。
2）对比模式、时间模式
如辛弃疾的《丑奴儿》：
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
3）顺逆、错综模式（以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。多重时空交错的结构，叫“错综”）
如晏殊的《踏莎行》：
小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。
翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
采用逆写的手法，从外到内。上片写外景，下片写内景，词序井然。
如周邦彦的代表作《瑞龙吟》：
章台路，还见褪粉梅梢，试花桃树，愔愔坊陌人家，定巢燕子，归来旧处。
黯凝伫，因念个人痴小，乍窥门户。侵晨浅约宫黄，障风映袖，盈盈笑语。
前度刘郎重到，访邻寻里。同时歌舞，惟有旧家秋娘，声价如故。吟笺赋笔，犹记燕台句。知谁伴，名园露饮，东城闲步。事与孤鸿去，探春尽是，伤离意绪。官柳低金缕，归骑晚、纤纤池塘飞雨，断肠院落，一帘风絮。
采用错综模式。词分三叠，第一叠写现在；第二叠转到过去；第三叠抚今追昔，先说今，再犹记过去，然后又回到现在。多次从容地辗转于过去、现在之间，时空交错，极尽顿挫变化。

7. 什么是三叠词？什么是双拽头？试举一词例。
答:词有三段，叫三叠词。
双拽头是词学名词。在三叠的长调、中调词中，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，就叫双拽头。看成是第一段和第二段相并列的两根绳子，拽着第三段这个脑袋。这就是“双拽头”。
如，周邦彦《瑞龙吟》
章台路，还见褪粉梅梢，试花桃树。愔愔坊陌人家，定巢燕子，归来旧处。
黯凝伫，因念个人痴小，乍窥门户。侵晨浅约宫黄，障风映袖，盈盈笑语。
前度刘郎重到，访邻寻里，同时歌舞。惟有旧家秋娘，声价如故。吟笺赋笔，犹记《燕台》句。知谁伴、名园露饮，东城闲步？事与孤鸿去。探春尽是，伤离意绪。宫柳低金缕。归骑晚、纤纤池塘飞雨。断肠院落，一帘风絮。
这首词是三叠词。前两段字数、句数相同，“拽着”结构、字数都不同的第三段。

二、创作部分
要求：
①、以《搜韵》为标准，判定平仄格式是否正确。
②、要求依词林正韵。
③、按词谱要求运用对偶、领字。
④、不规律的重字是不允许的。
⑤、意象的选择须符合要表达内容，符合自然规律。
⑥、主题鲜明，脉络清晰。

1.  自命题部分:
自选韵部，自选题材，自选词牌。依正格填中调、长调各一首。

撷芳词--中调--夜半画稿
叹天黑，蛙鸣极，月藏昏色黎明息。凉风度，添罗素，一缕闲情，几经回顾。误，误，误。
盘中色，纸添墨，水痕沾尽桃花侧，亭琴住，送樽赴，娇娘移步，展颜思慕。诉，诉，诉。
花发沁园春--长调--暑日感怀
酷暑生炎，柳枝低挂，碧云朵朵飘舞。风吹叠浪，角马龙头。街角石榴红赴。疏闻鸟语、音绕耳，蝉鸣咻咻。白狗急奔影难留，高风何许云驻。树下闲人惹趣。晓风私藏迷，手摇扇羽，天高难抵。吹动浓愁。莫恨雪清香去，人生几许，全如意、且留芳步。再相聚，美景红尘，淡然长在当下。

满庭芳----感恩满庭芳老师
木兰组-08已善亦真
贤满渔村，日增诗雨，千年绝句词滨。书声朗朗，每日总更新。细品人生百味，不近意，久未逢春，音丝雨，弦弹师友，枯树遇深恩。
原来知韵意，难求真义，不懂芳魂。纵然有，野花偷溢香纷，兰雅梅香难赋，一字意，能解迷津，虚词折，水中明月，步步是耕耘。