国学多项集训班 空空道人老师授课 B组作业贴

快乐蝴蝶

第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁   
大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 春愁
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
         例如：快乐快乐写于2019.4.22   
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、交作业截止四月二十八日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
  大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 送春
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
          例如：快乐快乐写于2019.4.29  
3、注意发第十讲作业找到自己发第九讲作业的楼层，把第十讲作业（三条作业：①问答题②七律·送春③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第九讲作业的下面摆放整齐。为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
4、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
5、五一放假 写作业两周时间，交作业截止五月十二日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 一讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·回首 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月十九日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 二讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月二十六日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十三讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十三讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·童年 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十二讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月2日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。



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第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十四讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十四讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·端午节③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十三讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月9日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。


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第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十五讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十五讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·××人，我要对你说③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十四讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月16日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

林远

B23-林远第9讲作业：

1.格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的"律诗""绝句"和"词""曲"，欧洲的"十四行诗"。我们所学的系近体诗，包括律、绝。分五言和七言。在近体诗里：格包括：起、承、转、合、平仄、字数、对、粘、替、偶句和压韵。律包括：音律、声律、韵律.。格和律合起来就是格律。格律是近体诗的基本骨架。格律属于“形式”，而形式和内容，是对立的，又是统一的。一首好的律诗，就是内容和形式的完美结合。

2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律 . 春愁
烟柳随风白絮飘，梨园素彩断余娇。
杜鹃骊曲无新意，儒士归农没绝招。
最恨流年生逝水，可怜蝶梦灭心潮。
桃花凋谢由司命，一缕春愁待酒浇。

评我：别梦寒、远方、坐看云起、四哥、龙之传人、笑看落花
我评：坐看云起、左耳、远方、笑看落花、若隐天涯
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B23-林远第10讲作业：


1、什么样的作品容易被流传？
好诗词传播美好情感，遵循诗词传统体式和气质，用意象说话，能够发人深省。
2、创作：写 一首七言律诗  题目： 七律 ·送春

七律 ·送春
庭前桃李花通隐，新果登枝映翠裘。
蝴蝶啼妆情转爱，鸳鸯交颈梦同羞。
春归朱户多欢喜，夏至蓬门有莫愁。
华发何须悲逝水，贞心耄耋最风流。

评我：远方、落梅轩、笑看落花、莲花色、子卿、别梦寒

我评：莲花色、兰君子、别梦寒、落梅轩、有凤来仪
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林远第11讲作业：七律 . 回首
少小攻儒效古贤，征程万里自扬鞭。
春华耗损凌云志，秋月消磨脱俗缘。
心死情深休说早，人生苦短莫争先。
蓦然回首多惭愧，老泪盈眶夜失眠。

评我：远方、落梅轩、若隐天涯、莲花色、子卿、别梦寒
我评：兰君子、别梦寒、落梅轩、有凤来仪、莲花色
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林远第12讲作业：  我写诗为完成作业。                                                                                                                                             

2.七律 . 诗路
初习唐诗慕雅儒，良宵秉烛觅玑珠。
遣词愁断终无悔，造句言穷不马糊。
弄懂玄机勤捉笔，伤违章法再回炉。
推敲行墨平生愿，文海扬帆做丈夫。


评我：远方 .左耳 . 落梅轩.爱笑娟子、仙子
我评：左耳、远方、子卿. 笑看落花 . 都一样

莲花色

小渔村国学第九讲作业：B01--莲花色

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：我认为格律在诗词中应该处于主导、主流位置。没有格律的诗，就同于民间小孩子说的【顺口溜】，有人说不讲格律、不讲韵律的诗是【古风】，我觉得未必，其中可能有【古风】，但也有滥竽充数的。这是一种掩盖、不承认自己格律错误的自圆其说。时代在发展，文化在进步，但这不等于说古人留下的宝贵格律诗文化，因为格律的难度就扔掉了。这种优雅清高的文体，在我们手里，在保持格律的基础上，应加进时代的内容气息。使格律诗这朵奇葩放射出更绚丽的光彩。
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律 . 春愁 （莲花色）
黄莺何事唤春愁？谁命东君此刻休？
瘦柳残苗溪断水，扬尘燥地雨如油。
农夫长叹难翻垅，紫燕归来懒靠楼。
屈指插秧时令过，苍天妒我苦年头。

评我的：
对联出句老师-白雪诗陌 F06-老晕子 @B07-莫夭阏 @C02-红外线@ D19-一抺微云
我评的｛B10-都一样,B23--林远  B05-笑看落花 @F06-老晕子  @D19-一抺微云

小渔村国学第十讲作业：B01--莲花色

1、讨论：什么样的作品容易被流传？

答：好诗词是可以和读着产生共鸣的，是用意向来说话的，是传播一切美好情感的，好的作品总是以“小我”体现“大我”，好的作品总是能达到“人人心中有，个个笔下无”的效果。好的诗词总是能够发人深省的，好作品是跨越时空的，是能影响千秋万代的。

2、创作：写 一首七言律诗  题目： 七律 ·送春
小渔村国学第十讲作业：B01--莲花色

七律  送春
落了新花小杏生，红霞溢照叶枝横。

鹧鸪潜影啼山早，燕子衔虫育子轻。

垅垅农田镶翠远，条条水渠涌波盈。

回眸寥阔春将去，我唱渔歌送一程。

评我的：40-啸月吟风  F36-楚留香  B05-笑看落花  B18-李帛芝  B07-莫夭阏

我评的  @B23-林远  @B05-笑看落花  @D21-风飘万点  @B18-李帛芝  @E40-桃花开了

小渔村国学第11讲作业：B01--莲花色

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

2、创作

七律    回首

回首流年叹几分，寒宵冷案伴冰轮。

花开花谢颜先老，若有若虚思不新。

每羡诗花开彼岸，奈无雄翅渡迷津。

歧途怜误当初志，负我年华一笔春。

评我的：32-水冰泪  红外线  班长-若隐天涯  B16-云泉  @B07-莫夭阏

我评的：@B41-绿色  @B10-都一样 @D12-晚晴  @M27-诗汀娜  @B05-笑看落花

小渔村国学格律第12讲作业   B01--莲花色

1、 讨论：你写诗的目的是什么？

2、 创作：写一首 七言律诗，题目：

七律 ?诗路感怀

月下听更独有思，渔村八载学高词。

愁来总觉菁华负，兴极欣凭翰墨滋。

回首程遥怜翅远，不须鞭打恨蹄迟。

有朝纤木成材日，便是愚生恩报时！

B01--莲花色   2019-5-21

评我的：@主讲绝句-坐看云起   @班长-若隐天涯  @H31-仙子  @C02-红外线  @G15-强红

我评的：B组副组长-远方  B23-林远  B29-左耳  @K08-欧阳  @B09-心飞

小渔村国学格律第13讲作业   B01--莲花色

七律  童年

作者： B01--莲花色

童年是首梦摇歌，陪伴人生渡岁河。

学路蹒跚娘牵手，读诗次第口连鹅。

五星旗下初行礼，小考堂前首识坡。

情节迷离时想起，而今缈影却婆娑。

评我的：B07-莫夭阏   B16-云泉  B组副组长-远方  D41～江南  G11-月满西楼

我评的：@D41～江南  E09-俊乂  @B05-笑看落花  @B08-妙月成诗  @C02-红外线

小渔村国学格律第14讲作业   B01--莲花色
七律  端阳（文：莲花色）
破晓争先行百步，不侵顽疾太平年。
菖蒲艾叶窗间系，彩线香囊身上缠。
煮粽飘香滚禽蛋，舞狮竞技赛龙船。
每逢必饮雄黄酒，笑语欢歌满大千。

评我的  @副班主任-快乐蝴蝶  B05-笑看落花  B18-李帛芝  B07-莫夭阏 @C02-红外线
我评的  @B25-远方  @B29-左耳  @B11-凡尘慈心  @K副组-月亮之光  @C02-红外线

小渔村国学格律第15讲作业   B01--莲花色

七律  我来对你说（文： 莲花色）

昨天又遇旧相知，给我临屏一首诗。

岁月如流还灼灼，心声欲吐又迟迟。

惜君曾怨你折柳，爱色为何不摘枝！

阳错阴差缘已过，才捎缱绻可应时？

拍我：@副班主任-快乐蝴蝶 E31-燃犀  @D25-蜀客 @K19-阳光乔  林远

我拍：@B25-远方  @B29-左耳  @B11-凡尘慈心  @K副组-月亮之光 @D25-蜀客

_子卿

B32子卿第九讲作业
第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
在近代诗词创作中，格律，即平仄，处于非常重要的地位。他是与古风和打油诗的根本区别。
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。

七律·春愁
作者子卿

春风过岭浅梳妆，矮草苏眉晒暖阳。
天外三千垂梦柳，山前一片寂河塘。
飞花领命乾坤远，逝水韶华岁月长。
黄土凝香怀故里，白云飘去念家乡。


互评；西亭，仙子，远方，组长，花儿


互评；水中月亮，陌离，花儿，组长，林远。

一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
B32子卿十讲作业


1

好诗词是可以和读着产生共鸣的，是用意向来说话的，是传播一切美好情感的，好的作品总是以“小我”体现“大我”，好的作品总是能达到“人人心中有，个个笔下无”的效果。
好诗词总是能够发人深省的，好作品是跨越时空的，是能影响千秋万代的。

课后作业



2、创作：写 一首七言律诗  题目： 七律 ·送春

文/B32子卿，于5月5日

杨柳飘摇絮作尘，烟花散尽迹无亲。
当年照水惊鸿影，今日凌风寂寞人。
试问东君何处好，才知绮梦此时真。
芳华垄上难留步，纵使天涯笑转身。


3互评，
落梅轩，爱笑娟子，侠骨柔情，春水煮茶看落花，兰君子。

互评
莲花色，陌草，都一样，梅心一点，花儿，
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子卿第11讲作业

回首
月走天涯默转身，云游四海慢回神。
花开美景风尘渡，蝶卧清寒岁月贫。
口内何言千里梦，眼前不过一朝春。
可怜年少凌云志，勿忘曾经养育人。

互评，落梅轩，远方，爱笑娟子，莲花色，花儿

互评，老农，花儿，林远，爱笑娟子，莲花色
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小渔村国学格律第12讲作业   B32--子卿

1、 讨论：你写诗的目的是什么？

2、 创作：写一首 七言律诗，题目：


七律 ?诗路感怀

B32--子卿2019-6-3
一瞬临风明月天，千徊访古落花肩。
黯然怀远常琢韵，愚指瑶琴乱抚弦。
万水愁眸云墨染，点睛成卷剑光鲜。
红尘牵绊悲欢曲，对酒当歌笑我癫。

评我的：-莲花色   @远方 @H31-仙子  @C02-红外线  @花儿

我评的：B组副组长-远方  B23-林远  B29-左耳  @K08-欧阳  @B09-心飞

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小渔村国学格律第13讲作业   B32_子卿

七律  童年

作者： B32_子卿

曾经有梦溢青天，转眼流光几十年。
军帽五星头上戴，红旗一角系胸前。
健身强体衷心愿，保卫家园意志坚。
侠武神功八卦掌，奇门妙术太极拳。


评我的：-莫夭阏   -云泉  ，-远方  ，花儿，落梅轩
我评的： 莲花色，笑看落花  ，妙月成诗  ，心飞，都一样
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小渔村国学格律第14讲作业   B32_子卿

七律  端午，文子卿
人间五月正端阳，天上忠魂已断肠。
艾草粽香心意表，泊罗江畔祭闲良。
恭倾唯有雄黄酒，言笑却无半点伤。
彩线龙船欢乐鼓，离骚墨句永留芳。

评我的  莲花色，笑看落花  ，李帛芝  ，莫夭阏 ，花儿
我评的  远方  左耳  凡尘慈心  ，花儿，都一样
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小渔村国学格律第15讲作业   B32子卿
1枇杷黄马褂，曹操粉宫墙
2七律  妈妈，我对你说

作者，子卿

更深夜浅月凄凉，梦远人单反故乡。
心上千般惊切喜，口中一问不成章。
曾经慈母恩如海，牢记淳言走四方。
留我相思悲切切，还亲两眼泪行行。

拍我，莲花色，花儿，远方，落梅轩，都一样

我拍：笑看落花，莫天阏，妙月成诗，心飞，都一样

花儿

笑看落花第九次作业
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
在近代诗词创作中，格律，即平仄，处于非常重要的地位。他是与古风和打油诗的根本区别。
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律：春愁
文/ 笑看落花
为逐春光下小楼，亭前一幕冷心头。
红花几瓣泥中落，柳絮成团水上流。
已恨东风无解意，谁知细雨更烦忧。
昨朝芬馥花颜绽，此刻寂寥点点愁。

评我：远方、落梅轩、林远、莲花色、子卿、别梦寒
我评：莲花色、兰君子、别梦寒、落梅轩、有凤来仪


第十次作业1、什么样的作品容易被流传？答：韵律美的作品能够抒发人的情感，好诗词是可以和读着产生共鸣的，是用意向来说话的，是传播一切美好情感的，好的作品总是以“小我”体现“大我”，好的作品总是能达到“人人心中有，个个笔下无”的效果。

2、创作：写 一首七言律诗  题目： 七律 ·送春

七律.送春
作者：笑看落花
满目嫣红瓣瓣忧，微身摇曳别枝头，
双飞紫燕梁边垒，无力东风柳上游。
布谷哀声催种紧，农人翻地不知休。
匆匆岁月如梭去，独自送春野外留。
评我：落梅轩、莲花色、爱笑娟子、晨曦、子卿、江南
我评：兰君子、子卿、晨曦、有凤来仪、落梅轩

第十一次作业
七律.回首
文/ 笑看落花春去秋来总顾家，而今学会网中遐。
屏前诉说心头愿，饭后怡情杯里茶。
岁月悠悠随水逝，青丝点点隐霜华。
曾经多少求知梦，早已舒怀逐彩霞。


拍我者：左耳、远方、莫天阙、莲花色、淡雅如兰
我拍：莫天阙、有凤来仪、默然、落梅轩、子卿
第十二次作业

七律.学诗感怀
作者：笑看落花
喜欢文字已成痴，追梦敲盘人又思。
仄仄平平因美律，疯疯傻傻为新诗。
屏前独坐寻佳句，月下无眠造拙词。
随恨胸中无点墨，勤休苦练也不迟。
拍我者：都一样、兰君子、左耳、落梅轩、有凤来仪
我评：有凤来仪、妙月城诗、兰君子、落梅轩、左耳

第十三次作业
七律.童年
作者：笑看落花
儿时趣事有三箩，无虑无忧自在过。
爬树上房掏鸟蛋，下河踏浪摸青螺。
翻墙打枣装兜满，约友爬山唱赞歌。
想起童年心顺畅，诗词一首自吟哦。

评我：左耳、莲花色、慈尘凡心、落梅轩、有凤来仪

我评：左耳、莲花色、慈尘凡心、兰君子、别梦寒

第十四次作业
端午
作者：笑看落花
又迎佳节粽飘香，艾叶悬门晒绿裳。
五色新丝环锦扣，一群游客绕家乡。
心怡鼓点随风紧，陶醉白云逐水翔。
忘却汨罗千古恨，离骚一曲万年长。
评我者：@B18-李帛芝 @B组组长落梅轩 @B11-凡尘慈心 @B22-爱笑娟子 @B08-妙月成诗
我评：云泉、左耳、落梅轩、远方、都一样


第十五次作业游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：曹操为了鼓舞战士因此望梅止渴。
七律.老师、我想对你说
作者.笑看落花
只因爱好隔屏忙，仄仄平平绕学堂。
二四分明音律美，五三放宽韵词长。
晨曦领读心情好，日落签批笔墨香。
默默耕耘无所怨，浇开桃李满园芳。
评我：左耳、云泉、凡尘慈心、李锦芝、落梅轩
我评：李锦芝、妙月城诗、莲花色、都一样、云泉

兰君子

律诗九讲作业
B35-兰君子一，格律对于一首律诗来说，是必须要遵循的，如果没有了格律，那么，就没有了韵律美，诗者，就是让大家吟唱的，所以，格律可以使律诗音韵和谐，结构鲜明，节奏感强。
二，松江遇雨有感
三月松江水自流，何人岸上放黄牛。
桃花默默含香蕊，绿柳轻轻露醉眸。
短笛声声呼远燕，清歌阵阵落孤舟。
春风已解其中意，尽洒银珠入小楼。
肯请大家帮忙斧正！谢谢评我的有，笑看落花，心飞，林远，李帛芝，
我评的有，哈山达人，凡尘慈心，爱笑娟子，楚留香

都一样

第九讲作业    B10都一样

作业一：格律是古诗词所独有的，是区别于其他诗词的最主要的特点，
                要想学习和创作古典诗词，就必须严格遵守其格律，否则就
                不能称其为格律诗。
作业二：七律   春愁
               篱下落花犹自愁，青阳未尽梦难留。
               孤身力弱随风去，同脉离分付水流。
               有恨余生空寂寞，无缘相伴度春秋。
               一声轻叹因谁起，只为残红命已休。

拍我的有莲花色  漠烟   别梦寒   李帛芝   林远等老师
我拍的有鱼  枫叶正红   绿色   爱笑娟子   仙子等老师

第十讲作业   B10都一样
作业一：一个好的作品。必须是形式与内容完美结合。我们写诗也是一样，既要
            符合格律的严格要求，又要有好的立意内容，才能算是一首合格的格律诗。
作业二： 七律  送春
             春梦未醒春已迟，落花香尽蝶空悲。
             新庭不待客相聚，归日忍留君别离。
             飞絮含情同影去，紫桐难舍抱头垂。
             山茶雨酒长亭送，约得来年会有期。
拍我的有林远  瓶子  哈达山人  江南  诗汀娜
我拍的有北堂种萱  鸿羽霓裳  瓶子  轻语  左耳
第十一讲作业
第十一讲作业  B10都一样

   作业一：最喜欢写有感，自题之类的诗作，因为都        是自己的真实经历和切身感受，所以写来就有的放矢，得心应手，真实生动，不必凑得那么辛苦。
     作业二：  七律   回首
当年远去影孤行，逐梦天涯风雨横。
草舍欲斜人迹绝，野猫寻食忘情争。
飘零数载家难忘，终得归来心暗惊。
回首不知身所处，楼高路亮画中城。

拍我的有李帛芝，远方，溪桥烟柳，莲花色，石桥月。
我拍的有强红，远方，水云衣，燃犀，冰水泪。

      第十二讲作业
作业一：写诗是因为个人爱好，我没有伟人的博大胸怀，也没有诗人的多愁善感，只是闲来无事
               消遣寂寞，聊以自慰罢了。
作业二： 七律   诗路感怀
       羡文慕雅仿苏曹，经典无知敢命毫。
       枉觉成行诗便就，何愁用字韵犹高。
       学来迟悟暗羞愧，造句寻词日夜熬。
       苦读先贤强记取，从头平仄不辞劳。

拍我的有阳光乔，云泉，左耳，爱笑娟子，红尘幽梦等老师。
我拍的有： 笑看落花，兰君子，昨日至今，石桥月等老师。
         第十三讲作业
作业一：学了这一讲才知道写诗原来这么复杂，光靠自己的主观努力是根本不行的，
                还要有环境，有氛围，这些靠坚持，靠积累还能争取到，最难得是还要有
                天赋和悟性，而这些是先天的，是遗传的，不是后天努力能做到的，这才是真难得。
作业二：    七律   童年
                横歪竖倒笔难调，加减不明心内焦。
                鸟唱枝头声欲醉，风随蝶舞影逍遥。
                轻移桌案身形隐，逃出学堂兴致飘。
                戏水捉虫攀枣树，换来家父几鞭梢。
拍我的有白雪诗陌，轻语，江南，远方，水云衣，鱼等老师
我拍的有石桥月，往事如烟，戈平，云泉，江南等老师


                    第十四讲作业
作业一：诗家语既要讲究精炼丰富，更要讲究精准，要符合汉语的阅读习惯，更要符合合理地
              逻辑关系。让人能读懂，否则再华美，再文雅的句子也没用。
作业二：       七律    端午节
              时逢端午咏华章，遥向汨罗泪两行。
              竞渡龙舟追正则，匀分彩线绣香囊。
              撷来百草驱邪毒，巧缀衣襟保吉祥。
              若得先生今复在，蕙兰甘露共潇湘。
拍我的有哈达山人，瓶子，坐看落花，极北之光，桂子
我拍的有昨日至今，自由自在，九天懒阅，笑看落花，云泉

         第十五讲作业
作业一：枇杷唯生南国，孟德雄霸北方，无此果，故思之。
作业二：     七律  与梦中吾言
                 缘槐国里竞为王，黑白何需细考量。
                  日笑夜欢犹忘蜀，谁知一脉断愁肠。
                  难将所愿成真实，更有刀鞭泪暗伤。
                  同是鄙人晨暮别，何时与尔梦恒长。
拍我的有桃花开了，莲花色，笑看落花，俊义，李帛芝
我拍的有妙月成诗，瓶子，水中月亮，陌离，爱笑娟子

鸿羽霓裳

第九讲作业
1.格律在近体诗创作中处于很重要的地位，可以说无律不成诗。格律就是近体词的外在形式和特色。试想一美艳少妇，头梳窝髻，面覆薄粉，口涂丹朱，手执纨扇，若着旗袍微步花间，则明艳绝伦，仪态遥邈，若着中山装，大步流星，穿梭陋巷，则说不出的诡异别扭。而这身衣装便如近体诗之格律，其于诗词之紧要不言而喻。
2.
七律   春愁
减却芳菲逐水沈，新来最是怕登临。
无边树色殊难近，有限年光恐不禁。
过往春归时错眼，于今花落倍伤心。
物华流转寻常逝，拟把浮名换浅斟。

3.
评我的:坐看云起，红外线，极北之北，四哥，漠烟
我评的:坐看云起，蜀客，广隶，林远，红外线
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第十讲作业
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写?一首七言律诗??题目：?七律?·送春
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
1.流美瑰丽的，洞悉深刻的，清空典丽、寄意高远的，率真纯粹或沉郁顿挫的，篇有佳构，句多警语，文见思力的作品容易被流传。
2.送春
花事阑珊觅已迟，莺雏渐老雨浓时。
才同新草托长梦，便与春风话别词。
南陌交疏红烂漫，上林见密碧参差。
饶他是处芳菲减，菡萏初开一两枝。
3.评我的:娟子，快乐快乐，飞舞，桃花开了，晨曦，笑看落花
我评的:江南，田园，宁静致远，山泉，醉清风
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第十一讲作业
1.讨论
浪漫，情感，咏物，和平常积累及感悟有关吧。收获和心得:在理论之外偿试新方法新视角，诗词不只是一种表达，同时更是认知的提升。

2.
七律  回首
空流岁月指间沙，浪迹萍踪枉论家。
笔下风云檐下雨，心中故事眼中花。
但无杯酒浇时舛，或有机缘补命差。
屡异初心殊未减，寻常况味老天涯。

3.
评我的:瓶子，江南，桂子，远方，自雪诗陌
我评的:无主题，兰溪听雨，瓶子，田园，仙子
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第十二讲作业
1.
写诗的目的，确切说是填词的目的，喜欢，此是第一位。其二抒情，有话要说，发而为主。其三成就感，这个与水平高低认可与否无关，只在于写出后的满足感。

2.
七律  诗路感怀
学诗三载愈心惶，无甚佳篇追古芳。
少点天真夸意气，缺些个性拟疏狂。
利名岂必文章著，风骨应存河岳香。
捻断髭须犹不悔，青衫寞寞对斜阳。

3.
拍我的:无主题，远方，淡雅如兰。没人评了就三个吧。
我评的:轻语，幽兰儿，蜀客，兰君子，淡雅如兰，
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第十三讲作业
1、
没什么收获。天份太低。
2、
七律  童年
童年已去欠分明，廿载光阴未著名。
转忆青梅遗我我，曾经竹马聘卿卿。
总因年少情难舍，却是相思梦不成。
灼灼桃花开似旧，满庭风色酿愁生。
3、
我评的:仙子，月亮之光，顺眼阳光，心湖，一得斋主
评我的:鱼，无主题，仙子，门外秋月，萧白，丝雨
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第十四讲作业
1、
我认为未必做得到，且写诗也未必就是语言越浅显越好。诗家固然有白居易，亦有李易山，孰高孰低，实难分清，诗之语言以最适合为宜，以能准确表情达意为宜。
2、
七律   端午
丝缠五彩纫兰横，避浊时悬艾叶清。
粽里悉尝春梦窄，酒边偏使客愁惊。
分君一点怀沙志，寄我三生报国情。
信有高风堪济楚，何须身后久题名。
3、
评我的:九天揽月，鹤菲，红尘幽梦，独行客，石桥月
我评的:坐看云起，西亭，烟雨凭舟，燃犀，龙在天涯
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第十五讲作业
1、
枇杷之于曹操，亦可望之止渴否？
2、
七律  不知对谁说
淡淡愁凝剪剪风，万花吹梦晓寒中。
客居但觉孤城闭，归去时怜故垒空。
料想琴声因我异，曾经杯酒与君同。
青弦落影思辽邈，此际花输前岁红。

3、
我评的:边缘人类，白发魔女，欧阳，默然，仙子
评我的:边缘人类，白发魔女，欧阳，飞舞，月亮之光，随心

云泉

B16云泉  第九讲作业   

作业一：格律是古诗词所独有的，是区别于其他诗词的最主要的特点，
                要想学习和创作古典诗词，就必须严格遵守其格律，否则就
                不能称其为格律诗。
作业二：七律.春愁

暮雨微凉三月天，阑干独倚意茫然。

花衣满地谁家燕，飞絮一池何处鹃。

霜染青丝悲晚景，病侵弱骨叹流年。

此生无复凌云梦，诗卷随身作枕眠。

        云泉写于2019.4.26

评我的：李帛芝、  凡尘慈心、子卿、都一样、 爱笑娟子
我评的： 都一样、水墨江南、柳思谋、李帛芝、枫叶正红
======================================================B16---云泉第十讲作业
一、讨论
什么样的诗词容易流传？
答：1.能遵循诗词传统体式和气质的。
       2.传播一切美好事物的。
       3.用意象说话的。
       4.能与读者产生共鸣的。
       5.能够发人深省的。
二、七律送春一首
     七律.送春

又闻杜宇半空鸣，放眼滕城雨咋晴。

遍地落红伤粉蝶，漫天飞絮泣黄莺。

时光荏苒阳春短，人事蹉跎霜鬓生。

屈指韶华梦如昨，忘怀得失霁霞迎。

         云泉写于2019.5.6

我评的：远方、兰君子、随心、柳思谋、昨日至今
评我的：子卿、绿色、落梅轩、随心、桃花开了
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B16--云泉第十一讲作业
作业一、答：一个好的作品，必须是形式与内容完美结合。我们写诗也是一样，既要
            符合格律的严格要求，又要有好的立意内容，才能算是一首合格的格律诗。
作业二、七律  送春

七律.回首

又闻布谷送东风，往事萦怀如梦中。

误入仕途羞力薄，迟临三径感时匆。

已知幻世同蕉鹿，常悟先人失楚弓。

坦荡无忧堪自慰，笑看花落释穷通。

云泉写于2019.5.15

评我的：绿色、落梅轩、林远、远方、昨日至今、水墨江南等
我评的：莲花色、北种萱堂、一抹微云、绿色、远方、等
========================================B16--云泉第 十二讲作业:
1、 讨论：你写诗的目的是什么？
答：写诗目的就是爱好，喜欢把自己的经历用文字表达出来，陶冶情操，让自己的生活更丰富一点。
2、 创作：写一首 七言律诗，题目：诗路感怀

七律.诗路感怀

鬓染清霜攀雅堂，那知平仄路途长。

晨昏颠倒拈须苦，寒暑流连敲韵忙。

寻梦渔村研国粹，拜师文苑索华章。

痴心一片北窗里，煮酒烹诗老亦狂。

云泉写于2019.5.25

  
评我的：左耳、顺眼阳光、远方、哈达山人、轻语、莫愁、爱笑娟子等。
我评的：莲花色、左耳、红尘幽梦、楚留香、都一样等。==========================================
B16--云泉第十三讲作业

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

答：通过这一讲的学习明白了“诗不在于写什么，而在于怎么写。”写诗要有语言天赋、思维天赋、感悟天赋，还要有诗外功夫。

我在诗词创作中遇到的最大困惑是词汇量不够、阅历不够。

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

七律.童年

暑期最忆共悠然，伙伴相邀柳岸边。

赤裸畅游追野鸟，欢歌嬉戏捕金鲢。

心随轻浪龙宫去，情寄白云玄阙牵。

疑幻疑真尘世远，水清沙净总流连。

云泉写于2019年5月30日

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

我评的：莲花色、都一样、凡尘慈心、西亭、昨日至今
评我的：北种萱堂、别梦寒、仙子、翰墨韵香、西亭

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B16--云泉第十四讲作业

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

答：通过多读多炼积累词汇，在选择词汇时，要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用，炼字以意为胜，并注重文法的合理性。

2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上非屈原的典故。

七律.端午

又临端午楚乡行，阴雨连绵舟鼓鸣。

浪涌汨江藏旧恨，雾临疑冢蕴哀情。

良臣放逐谏言断，美政尘封社稷倾。

天问千年常警世，今朝“赶考”赖贤英。

云泉写于2019.5.6

用典“赶考”。

评我的：北极之光、昨日至今、古堡闻莺、鱼、落梅轩、李帛芝等
我评的：别梦寒、都一样、白雪诗陌、昨日至今、桂子等

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

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B16--云泉第十五讲作业

1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
     止渴望梅思孟德，吟诗消夏荐枇杷。

2、创作：写一首七律，题目《××人，我要对你说》

七律.特朗普我要对你说

四海风云逐日新，莫因龙舞鼠眉颦。

但凭实力雄关闯，且勿疯狂大棒抡。

兼爱非攻尊墨子，善谋连纵敬苏秦。

中华自有倚天剑，驱雾降妖主义真。

云泉写于2019.6.12

评我的：桂子、昨日至今、楚留香、读你、顺眼阳光、龙飞凤舞、四哥、北堂种萱、翰墨韵香等。

我评的：一抹微云、古堡闻莺、静候佳音、笑看落花、鱼、桂子、昨日至今等。

李帛芝

小渔村国学第九讲作业：B18-李帛芝
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律在诗词创作中处于主导地位。它是框架，是前人累积了无数次写作经验而总结出的一套理论。      它使我们避免了音韵上的不和谐，增加了律动起伏之美，富于变化，使诗词读起来朗朗上口。
2、创作：创作一首七律，题目《春愁》。
    七律.春愁

春住城中风景少，眼开天地几时瞧。
残云飘至花坛里，淡绿由来街柳摇。
露脚露腰桃脸挂，少男少女妩眉妖。
痴情最苦堂前燕，往返难寻旧宅雕。
      李帛芝写于2019.4.26
评我的：云泉、  凡尘慈心、子卿、都一样、 枫叶正红
我评的： 都一样、水墨江南、柳思谋、云泉、枫叶正红
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小渔村国学第十讲作业：B18-李帛芝
1.讨论：什么样的作品容易被流传？
答：能遵循诗词传统体式和气质的、传播一切美好情感的、用意象说话的、
能够与读者产生共鸣的、是能够发人深省的这样的诗词容易被流传。
2.七律.送春
春到枝头花斗艳，夏来山里雨风多。
残红顺水濯清影，翠绿烘云续美歌。
代谢从来难抗拒，喜悲总是互消磨。
苍桑阅尽应无梦，四季人生莫蹉跎。
     李帛芝写于2019.4.30

评我的：云泉、  凡尘慈心、子卿、都一样、 枫叶正红
我评的： 都一样、水墨江南、柳思谋、云泉、枫叶正红
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小渔村国学第十一讲作业：B18-李帛芝
七律.回首
春风习习蔚蓝天，草绿花鲜舞曲欢。
最恨情痴君不语，方知醉汉酒摧残。
如烟往事空成梦，荏冉年华留墨翰。
世上谁人未曾老，平心坐对水无澜。
       李帛芝写于2019.5.20
评我：远方、落梅轩、绿色、莲花色、子卿、都一样
我评：兰君子、别梦寒、落梅轩、远方、莲花色
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小渔村国学第十二讲作业：B18-李帛芝
      七律.诗路感怀
格律天成千古颂，推敲问道百年功。
登高乐吟宋唐句，游漠豪怀楚汉风。
一字斟寻填白发，三餐思索腹中空。
华章雅韵苦心得，国粹弘扬慕老翁。
评我：莫烟、风裳、散人、北堂种萱、哈达山人
我评：都一样、别梦寒、落梅轩、远方、莲花色
===========================


小渔村国学第十三讲作业：B18-李帛芝
七律.忆童年
依稀梦里小溪村，沙岸顽童伙伴亲。
戏水心欢湿布袜，读书手痒画龙人。
瓜棚夏夜花梳影，田野春风燕剪云。
忆旧如新常感慨，家山北望泪沾襟。

评我：莫烟、风裳、散人、北堂种萱、哈达山人
我评：都一样、别梦寒、落梅轩、远方、莲花色
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小渔村国学第十四讲作业
端午节（新韵）
端午旗人兴趣高，饮朱煮粽戴荷包。
手缠丝线吃鸡蛋，门挂葫芦插艾蒿。
纪念屈原思报国，缅怀玛珐斗魔妖。
除瘟驱疫强身体，传统文明万世诏。
备注：（饮朱）既指饮朱沙酒；(玛珐)指满族人信奉的神。
评我的：云泉、  凡尘慈心、子卿、都一样、 枫叶正红
我评的： 都一样、水墨江南、柳思谋、云泉、枫叶正红


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小渔村国学第十五讲作业：B18-李帛芝
七律.妈妈我想对您说
青发何时霜染频，风华换作古稀人。
洗衣做饭劳筋骨，教子相夫费心神。
儿女成才遂母愿，老娘多病痛儿身。
慈恩思报常行孝，喜伴双亲九秩旬。
李帛芝写于2019.6.10

评我：莫烟、风裳、散人、北堂种萱、哈达山人
我评：都一样、别梦寒、落梅轩、左耳、落花