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国学多项集训班 H 组 第七讲作业

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发表于 2019-4-6 17:36:17 | 显示全部楼层 |阅读模式


第七讲布置作业及要求:
1、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。(认真书写抄袭无效)
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业,作业为 题人物 苏轼,句式不限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
4、四月十四日(周日)晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。



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发表于 2019-4-7 20:32:12 | 显示全部楼层
渔村国学多项集训第七讲作业
H09-四哥
一,说说本节课的学习心得
答:学习了人物楹联的写作方法
就比如写一个美人,
不仅要颜值高还要气质美。
怎么才能统一人物的形神呢?
有几个要素:
一,一笔画出,勾勒人物
用粗线,刻画人物用细线条,
完美人物则粗笔细笔融合。
2,今古相宜,借古抒今。
3,主观写作,
客观写作容易得其形。
主观写作容易得其神。
4,拉人作衬,
所谓近朱者赤近墨者黑。
人以类聚物以群分。
可以用性格品质相似的人
进行衬托比较。
5,十里挑一,
可以一幅人物写多幅作品,
然后选自己满意的,
从不同句式或角度去题人物。
二,题苏轼
一代文豪,起舞乘风惊玉宇:
千年剑客,酣歌对月问瑶台。
我拍砖的有:
B12-鸿羽霓裳
D05-程瑞
G15-强红
H11-雁儿
H17-水云衣。
拍砖我的有:
B01-莲花色
B12-鸿羽霓裳
G15-强红
A12-梅花小主
H组长-山泉

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老师好联!对仗工整,意境很美!赞!学习了!  发表于 2019-5-1 08:27
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发表于 2019-4-8 17:30:03 | 显示全部楼层
小渔村国学集训H06-昨日至今第七讲作业
一 学习心得
      这一讲三少老师教我们写人物成联的形神,有几个要素:1.一笔画出,勾勒人物要粗线条,刻画人物用细线条,完美人物则粗细结合。2.今古相宜,借古抒今,把今人当做古人来写。3.主观写作,客观写作容易得其形,主观写作容易得其神。4.拉人作衬,用性格品质相似的人物做衬托比较。5.十里挑一,从不同的角度去题人物。总之人物的形神,就是人物内在和外在,外在形象,内在心境。要做到贴切吻合,形象突出,风神独立,我如人物,人物如我。
二 成联
题苏轼
宦海浮沉,远谪异乡,九死南荒终不恨;
胸襟旷达,神游世外,千般况味触成春。

我评的:水云衣  际云  烟雨凭舟 俯视苍穹  杀伐
评我的:水云衣  意海问渡 杀伐 烟雨凭舟 俯视苍穹
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发表于 2019-4-8 19:27:07 | 显示全部楼层
本帖最后由 际云 于 2019-4-8 19:38 编辑

国学集训班 H18一际云  第7讲作业
一、心得体会是什么?
   答:第7讲,论人物联的行神契合,学习了五个内容。
  1、一笔画出,勾勒人物用粗线条,刻划人物用细线条。
  2、今古相宜,借古抒今,把今人当古人来写。
  3、主观写作,客观写作得其形,主观写作得其神。
  4、拉人作衬,用性格品质相似的人物进行衬托比较。
  5、十里挑一,一幅人物写多幅作品,选满意者用之。二、写人物成联一苏轼
       题苏轼
        联/际云
意境清新高远,赤壁千年留遗赋
文章豪迈雄浑,诗坛万代领风骚
三、点评我的老师是
H06一昨日至今,H组长一山泉,D05一程瑞
H07一龙之传人,H17一水云衣,H26一烟雨凭舟
H35一瓶子,H组副组长一俯视苍穹
四、我点评的人有
H35一瓶子,B32一子卿,F06一老晕子
B05一笑看落花,F09一心儿迷路

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老师好联!赞!遗赋对风骚,可酌!个见!  发表于 2019-5-1 08:30
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发表于 2019-4-9 08:25:28 | 显示全部楼层
第七讲阳光乔作业,题苏轼
把酒问青天,任凭烟雨平生,须看人间冷暖。
层颠餘落日,略惧琼楼玉宇,何堪高处清寒。
我拍-H18一际云、H13-杀伐、H06-昨日至今、@H18―际云、@H组副组长-俯视苍穹
拍我-H06-昨日至今、H07-龙之传人、H17-水云衣、@H18―际云、第七讲阳光乔作业、C01-往事如烟??
烟雨凭舟试评;我意即任平生了,再问晴天,看冷暖似乎不妥。故此上联可商量。略惧琼楼玉宇不和苏子中秋词愿意。各见各见啊。题苏子放达性情主题好,学习啦

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我把试评阳光乔的浊也发了错了错了。又给组座添麻烦啦。对不起了。谢谢  发表于 2019-4-9 08:32
组作我发错了请删掉  发表于 2019-4-9 08:26
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发表于 2019-4-9 08:29:44 | 显示全部楼层
国学集训班H26-烟语凭舟第7讲作业
题苏轼
乌台诗案,三度左迁,此心安处是吾乡,奈何驾鹤舟浊浪;
大汉铜琶,千音绰板,斯曲弥天惊柳调,诺个领军赋豪词。
敬请老师同学拍砖。谢谢谢谢
再度学习题人物联,我的感觉是,务要行神交融,但是,联在形神交融,也难在形神交融。因此务要废寝忘食,反复推敲拍案,务求臻境,以达臻境。
拍我、H07-龙之传人、H06-昨日至今、H17-水云衣、H18―际云、H组副组长-俯视苍穹
我拍、H06-昨日至今、H13-杀伐、 H18一际云 、 C01-往事如烟、第七讲阳光乔
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发表于 2019-4-9 19:23:15 | 显示全部楼层
H10飞舞  国学多项集训班第七次作业

1、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。(认真书写抄袭无效)
答:人物楹联的创作很有难度,在前几次的作业中已经深有感触。在本次课的学习中,再次领会到了人物联创作的要点,那就是形神要统一。细细品读关于梅尧臣、唐伯虎、金庸、秦少游、李白等人的课例,学习到一笔画出、今古相宜、主客观写作、拉人作衬、十里挑一等创作方法,希望通过练习,自己能够写出形神兼备并且统一的人物联来。

2、认真学习讲义按照作业要求写作业,作业为 题人物 苏轼,句式不限制。
题苏轼
观赤壁惊涛,笑看英豪皆幻梦
问中秋明月,唯求手足共婵娟
               飞舞写于2019年4月9日

评我的:老晕子  水云衣  俊乂  鱼  极北之北  风裳

我评的:水云衣  凡尘慈心 陌离  山泉  风裳  千里

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发表于 2019-4-9 21:08:22 | 显示全部楼层
本帖最后由 丝雨 于 2019-4-9 21:10 编辑

国学集训班H29丝雨第七讲作业
一、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。
本讲三少老师讲了论人物楹联的形神。三少老师毫无保留地把他的精华都教给我们,真是太幸运了!人物楹联写作实际上很难,难在形神的统一,通常写人物联,都只能片面写形或神。怎么才能统一人物的形神呢?有几个要素。
(一)、一笔画出 勾勒人物用粗线条,刻画人物用细线条,完美人物则粗笔细笔融合。
粗线条  理解为比较直接,直观写人物,少了委婉。
(二)、今古相宜 古人有古人的风度,今人有今人的气质,但大多数写作的时候,还是愿意以借古抒今,把今人当作古人来写。
(三)、主观写作 客观写作容易得其形,主观写作容易得其神。站在不同的角度有不同的思想写作。因为学识才情的不同,所以写人物时候的落笔以及角度不同,主观者多以自我代入,融入古人心境。客观者多以画像比拟,侧面正面或背影勾勒古人形象。
(四)、拉人作衬 所谓近朱者赤近墨者黑,人以类聚,物以群分。写人物联可以用性格品质相似的人物进行衬托比较。
(五) 、十里挑一  可以一幅人物写多幅作品,然后选自己满意的,从不同句式或角度去题人物。
人物的形神,其实也就是人物的外在和内在,外在形象,内在心境,两者可以单独成立,也可以融合,具体到写作人物,看取舍看融合看意境。当然,能作到贴切吻合这是第一步,能作到形象突出这是第二步,能作到风神独立这是第三步。完美者,人物如我,我如人物。
二、题苏轼,句式不限制

豪放清新,山水之间存境界
坦然自在,功名以外见精神

评我者:  M37-红尘幽梦、M25千里、F09心儿迷路、H17水云衣、K19阳光乔
我评者:  D06哈达山人、B29左耳、C06冰嫣、B01莲花色、H07龙之传人

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发表于 2019-4-9 21:12:49 | 显示全部楼层
国学班第七讲H28-俯视苍穹的作业
题苏轼
仕旅艰辛,纵花落花开,依然故我;
文风豪放,若潮生潮起,自是一家。
评我的:强红,昨日至今,水云衣,龙的传人,远方
我评的:杀伐,际云,昨日至今,烟雨凭舟,林远
心得体会:这节课三少老师讲的是人物联的形与神。人物联的难度在于形与神的统一,做到这一点是很难的。要想写好人物联,让形与神高度统一,要做到以下几点:首先是粗细线条的结合,二要古今相宜,借古抒今,三要主观写作,还有一点就是十里挑一,多写几副,然后挑优秀的二用之,做到这几点基本上就能抓住人物楹联的要点了。

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发表于 2019-4-10 10:08:49 | 显示全部楼层
国学集训班第七讲作业
H35-瓶子
一、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。
本讲三少老师讲了论人物楹联的形神。分五个方面阐述:
(一)、一笔画出 勾勒人物用粗线条,刻画人物用细线条,完美人物则粗笔细笔融合。
粗线条  理解为比较直接,直观写人物,少了委婉。
(二)、今古相宜 古人有古人的风度,今人有今人的气质,但大多数写作的时候,还是愿意以借古抒今,把今人当作古人来写。
(三)、主观写作 客观写作容易得其形,主观写作容易得其神。站在不同的角度有不同的思想写作。因为学识才情的不同,所以写人物时候的落笔以及角度不同,主观者多以自我代入,融入古人心境。客观者多以画像比拟,侧面正面或背影勾勒古人形象。
(四)、拉人作衬 所谓近朱者赤近墨者黑,人以类聚,物以群分。写人物联可以用性格品质相似的人物进行衬托比较。
(五) 、十里挑一  可以一幅人物写多幅作品,然后选自己满意的,从不同句式或角度去题人物。
人物的形神,其实也就是人物的外在和内在,外在形象,内在心境,两者可以单独成立,也可以融合,具体到写作人物,看取舍看融合看意境。当然,能作到贴切吻合这是第一步,能作到形象突出这是第二步,能作到风神独立这是第三步。完美者,人物如我,我如人物。

二、题苏轼,句式不限制
题苏轼
一生宦海浮沉,宠辱不惊,曾于赤壁题诗怀古;
千载吟坛泰斗,功名无限,屡为西湖疏浚筑堤。

评我的: @H17-水云衣 @H18―际云@M20-极北之北  @班主任 -快乐快乐,远方,@H06-昨日至今
我评的: @B32-子卿 @B23-林远 @H26-烟雨凭舟 @C01-往事如烟 @H18―际云 @H06-昨日至今 @H17-水
          云衣 @H13-杀伐

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老师好联!第一分句后四可酌!个见!  发表于 2019-5-1 08:36
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