国学多项集训班 G 组 第七讲作业

快乐蝴蝶

第七讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题人物 苏轼，句式不限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、四月十四日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。

门外秋月

门外秋月第七讲业作业

苏轼
行文风格，超然洒脱俱含哲理。
处世性情，宠辱皆忘尽显仁心

拍我的，西亭，曾经沧海，鱼，别梦寒，强红，楚留香
我拍别人，桂子，远方，西湖醉翁，程瑞，，强红

兰桂子

G13桂子国学第七讲作业
一、学习心得
感谢老师的精彩演讲。通过这一讲的学习，使我明白人物联的写法要从不同角度写。
1、用粗线条细线条，2、今古相宜，3、主观写作，4、拉人作对，5、十里挑一。
二、提人物
苏轼
满腔热血，何惧乌台诗案谪；
两袖清风，自为陋室画屏游。
拍我者：G01门外秋月，M32溪桥烟柳，K组长别梦寒，F36楚留香，F23侠骨柔情，G12古堡闻莺，D05程瑞。
我拍者：K17白发魔女，G15强红，C29西亭，D29龙在天涯，D05程瑞。

强红

国学多项集训班
G组15强红
第七讲布置作业及要求：
一.本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答:本节课我学习收获是:人物联形神的统一，不仅是要颜值高，不要气质美。
形神的要素①一笔画出勾勒人物，粗笔细笔融合。
②今古相宜，今人气质，借古抒今。③主观写作，容易得其神，多以自我代入，融入古人心境。客观写作容易其形多以画像比批。侧至正面或背影勾勒古人形象。
④拉人作衬，所谓近朱者赤近墨黑。人以类聚，物以群分。写人特可以用性格品质相似的人物，进行衬托。
⑤十里挑一可以一幅人物写多幅作品。从不同句式角度去题人物。
二.认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题人物 苏轼，句式不限制。
     苏轼
人物上客，一提墨笔纷挥洒。
自号诗神，万种怀乡对月吟

三.作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的老师①C29西亭②H09四哥③G01门外秋月④k组长别梦寒⑤G13桂子
我评的老师①H04四哥②H28俯视苍穹③C29西亭④G31曾经沧海⑤G01门外秋月
4、四月十四日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。

月满西楼

G11月满西楼第七讲作业
一、学习心得
通过这一讲的学习，使我明白人物联的写法要从不同角度写。
1、用粗线条细线条，2、今古相宜，3、主观写作，4、拉人作对，5、十里挑一。
二、提人物
成联    题苏轼
悲喜都因月
谪升皆为诗
评我者：月亮之光，石桥月，读你，古堡闻莺，曾经沧海
我评者“曾经沧海、三泉、桂子、读你、林远

月满西楼

G31-曾经沧海第七讲作业
一、学习心得
通过这一讲的学习，使我明白人物联的写法要从不同角度写。
1、用粗线条细线条，2、今古相宜，3、主观写作，4、拉人作对，5、十里挑一。


二、题苏轼

处事随和，尽与天下同喜乐
为人豁达，不因贪心犯忧愁
我评者有：月满西楼、桂子、门外秋月、读你、强红
评我者有：三少老师、月满西楼、梅花小主、山泉、桂子

枫叶正红

G20枫叶正红第七讲作业
一学习心得，我学到了人物对联的几种写作要领，用粗细线条写，古今相宜，主观写，拉人作对，十里挑一。
二题苏轼

文坛领袖，诗词恣肆清新，善用修辞；
北宋东坡，书画提纯简远，多描墨竹。
评我者：曾经沧海，林远，孑孓  ，水墨江南，侠骨柔情

古堡闻莺

国学多项集训班G组第七讲作业
G12古堡闻莺
一、学习心得
感谢老师的精彩演讲。通过这一讲的学习，使我明白人物联的写法要从不同角度写。
1、用粗线条细线条，2、今古相宜，3、主观写作，4、拉人作对，5、十里挑一。二、题苏轼，句式不限
绝好才情，出口诗吟“夸"小妹；
十分睿智，惊天石破"救"秦观。

拍我的同学：三少老师，F01不顺眼，E10孑孓，G01门外秋月，G31曾经沧海。
我拍的同学：G11月满西楼，F01不顺眼，G01门外秋月，B23林远，G13桂子。

迷茫

G21-迷茫1、用粗线条细线条，2、今古相宜，3、主观写作，4、拉人作对，5、十里挑一。
苏轼
也曾幽梦还乡，相顾千行泪；
犹记大江东去，风流两鬓秋。拍我者，柳思谋，了了，冰山剑生

我拍者，柳思谋，读你，桂子

水中月亮

本期学习心得：一笔画出，勾勒人物用粗线条，刻画人物用细线条，完美人物则粗笔细笔融合。
粗线条理解为比较直接，直观写人物，少了委婉。
题苏轼

擎苍射虎平岗骏马
筑堤修坝造福苍生
互拍者：F09-心儿迷路，F23-侠骨柔情，K19-阳光乔，K10-淡雅如兰，C29-西亭，E26-随心