国学多项集训班 E 组 第七讲作业

快乐蝴蝶

第七讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题人物 苏轼，句式不限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、四月十四日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。

九天懒月

E-06九天懒阅，第七讲作业:
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答：通过本讲的学习，进一步了解人物成联的创作，以及在创作中，将人物的形和神相统一的几种方法。
2、认真学习讲义按照作业要求写?作业，作业为?题人物?苏轼，句式不限制。
        题苏轼
名动京师，三人及第同家父，岂料仕途多舛；
才居魁首，一世飞鸿踏雪泥，哪堪诗案半山？

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我作业的有：C01-往事如烟，K19-阳光乔、K10-淡雅如兰、D05-程瑞、
我评的作业有：B23-林远、K10-淡雅如兰、B10-都一样、C-往事如烟、D05-程瑞、F36-楚留香
4、四月十四日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。

俊乂

E09俊乂作业
1、心得：通过学习，又进一步了解了有关人物创作的一些方法，改变了以往的思考方式和创作灵感。老师是站在一个大局关的角度去看待这些，而我们有时候往放只站在一个点上或一条线上，而不能全面的去思考这个问题，终还是比较片面的，积累也不足， 以后多加努力。再次感谢老师们。
2、作业：
苏轼
文章哪个擅天下
朱竹因他炙世间

点评我的共8人：B10-都一样 、D06-哈达山人 、D32-水冰泪 、M06-鱼 、M20-极北之北、E19-笑而不语☆ 、K10-*淡雅如兰、B22-爱笑娟子
我点评的共5人：B10-都一样、 D32-水冰泪、M06-鱼、C组长-陌离、H10-飞舞

山东孑孓

作业第7讲作业
1、        本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
通过本次学习更加懂得人物成联的创作，多阅读，从不同角度 把握人物特点去创作、去认识人物的特点，才真正勾画人物的形象！
2、题苏轼： 孑孓
一代词宗，诗也，书也，画也。
孤身海岛。儒心，善心，初心。

3、点评我的：有凤来仪  极北之北  溪桥烟柳  青狼  月亮之光
我点评的：晓苑风辞   古堡闻莺  枫叶正红  燃犀  小燕子

柳思谋

E30-柳思谋   国学班第七讲作业：
收获：人物的形神统一，很是考验人的着墨点！写人是不可能面面俱到，切入点很重要啊！

苏轼
苏堤植柳，琼海种田，谪官处境艰辛，千劫勤民心未改；
赤壁雄文，词坛泰斗，劈面天风浩荡，别番气象势难收。

我评者：B11-凡尘慈心，M27-诗汀娜，E19-笑而不语，E12-小燕子，E31-燃犀，B16-云泉，K09-阿瑟
评我者：M27-诗汀娜，G21-迷茫，E12-小燕子，M06-鱼，E31-燃犀，E19-笑而不语

诗玥

第七讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
还没有认真看
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题人物 苏轼，句式不限制。
苏轼
神州多踏足，宦海浮沉偏有趣，
才气独鳌头，苏堤今古可寻芳。
我评的：晓苑风辞  孑孓  小燕子
评我的：晓苑风辞  有凤来仪  孑孓 揽翠

燃犀

  第七讲作业     
E12～小燕子      
1.通过学习，了解了人物成联的写作方法，收获颇丰。   
2.苏轼
明月夜，短松冈，两阙丈夫吟昨梦
石矶头，滔浪雪，孤心豪客酹江涛

评我者:笑而不语，燃犀，柳思谋，孑孓，有凤来仪
随心
我评者:笑而不语，燃犀，柳思谋，林远，哈达山人

燃犀

第七讲作业
E31～燃犀
1，通过学习讲义，基本上弄懂了人物成联的写作方法，也进行了练习，感觉收获满满。
2，苏轼
道家气宇，放达率真，千载词林独树。
君子声名，风流倜傥，四时宦海孤帆。

评我者：主讲楹联老师～三少爷的微笑，E12～小燕子，E19～笑而不语，E组副组长～揽翠，H02～野鹤梦，E30～柳思谋。
我评者：E12～小燕子，E19～笑而不语，E30～柳思谋，K08～欧阳，E10～孑孓。

揽翠

第七讲作业

收获  人物楹联几种写法

一、一笔画出勾勒人物用粗线条，刻画人物用细线条，完美人物则粗笔细笔融合。

二。今古相宜  古人有古人的风度，今人有今人的气质，但大多数写作的时候，还是愿意以借古抒今，把今人当作古人来写。

三。主观写作  客观写作容易得其形，主观写作容易得其神。站在不同的角度有不同的思想写作。因为学识才情的不同，所以写人物时候的落笔以及角度不同，主观者多以自我代入，融入古人心境。客观者多以画像比拟，侧面正面或背影勾勒古人形象。

四。拉人作衬  所谓近朱者赤近墨者黑，人以类聚，物以群分。写人物联可以用性格品质相似的人物进行衬托比较。

五 。十里挑一  可以一幅人物写多幅作品，然后选自己满意的，从不同句式或角度去题人物。

题苏轼

满腹才华，堪惊李杜。

空怀胆略，谁遣冯唐。

我评   往事如烟  石桥月  燃犀  诗玥  晓苑风辞

评我   往事如烟  石桥月  有凤来仪  诗玥  晓苑风辞

笑而不语

E19-笑而不语
第七讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。学习了人物联的几种方法，受教。只是个人水平有限，且缺少对人物特点的捕捉，还待加强练习。
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题人物 苏轼，句式不限制。

苏轼
身经多难，春雨凝愁寒食贴；
心系万民，西湖新筑苏子堤。

我评者：俊乂，小燕子，燃犀，凡尘慈心，柳思谋
评我者：俊乂，小燕子，燃犀，凡尘慈心，柳思谋