云想西泠学资治通鉴汇总中级班三年级作业续

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云想西泠学资治通鉴交中级班三年级第七讲作业
评官渡之战
经过了官渡之战，袁绍主力被歼灭，从此一蹶不振，为曹操统一北方奠定了基础。
官渡之战是袁曹双方力量转变、当时中国北部由分裂走向统一的一次关键性战役，对于三国历史的发展有着极其重要的影响。
袁绍集团内部矛盾重重，互相拆台，再加上袁绍本人好大喜功，刚愎自用，不听劝告，把有用的人才都推向了敌方，一再决策失误。最终以优势兵力败给了曹操。曹操能够胜利，一来打着朝廷的旗号，使得很多中间力量在战争之中倒向他。二来有稳固的后方为其不断输送补给和兵源。三来就是谋略运用得当。善于听取不同意见，决策正确。
官渡之战乃是汉末乃至中国史上有名的以少胜多的战役，也是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点，官渡一战之后，曹操终于一反之前对袁绍的劣势，为自己统一北方奠定了基础。

云想西泠学资治通鉴交中级班三年级第六讲作业   作业:试论屯田制对曹操成就霸业的意义。   答：屯田制使得耕者有其田，安定了人们的生活，推动了社会经济的恢复；得到了民心，为统一北方奠定了经济基础。对成就霸业具有非常重要的意义

云想西泠学资治通鉴交中级班三年级第四讲作业

作业：你对年轻时的曹操的评价
答：曹操年轻时就多才多艺，有胆有识，尽管有点多疑，也能听取贤士的不同意见，而不是一意孤行，这点非常难能可贵，那怕当今社会像他这样的也是少之又少，所以他后来能建立魏国，三分天下。

云想西泠学资治通鉴交中级班三年级第三讲作业

作业：人们常说“得民心者得天下”，结合本课内容，谈谈你对这句话的理解。 答：得民心者得天下”，这是恒古不变的真理，要得天下，就要有民心的归顺和拥护，逆民心而动没人支持是得不了天下的，东汉末年，群雄四起，天下大乱，兖州州长曹操在追击剿灭自己统辖境内黄巾军同时，从主动投降青州黄巾军中遴选精锐，组建了自己的力量“青州兵”。谋士毛玠为曹操剖析天下形势，认为天下分崩、皇帝流离、百业具废是现象，但这样的形势不符合人民预期，所以不会长久。夫兵义者胜，守位以财，宜奉天子以令不臣，修耕植以畜军资，如此，则霸王之业可成也。董昭第一时间劝谏张杨，袁绍、曹操虽然看起来是一拨势力，但这种情形不会长久。曹操现在势力不如袁绍，但他才是真正的天下英雄，所以趁现在这个机缘同他结交，一旦曹操今后事成，现下这个情分必定分量十足。青州兵在曹操成就霸业的过程中，发挥了极其重要的作用。按照毛玠的规划，青州兵首当其冲是曹操得以在地方割据冲突中的保障力量，其次青州兵的家眷老小又是曹操屯田耕种的主力。所以接受善谏，顺应了民心，曹操得北方天下。

云想西泠学资治通鉴交中级班三年级第二讲作业
作业：东汉末年，动荡不断，何进、蹇硕、董卓、袁绍都有力挽狂澜，拨乱反正的机会，可他们因种种原因没有这样做，试选这四人中的一位分析他没有完成复兴汉朝的原因。
答：东汉末年，动荡不断，何进、蹇硕、董卓、袁绍都有力挽狂澜，拨乱反正的机会，可他们因种种原因没有这样做，取其中一位比如袁绍分析他没有完成复兴汉朝的原因，我认为鲍信说得对，不是每个人都有谋略智慧，况且一个人的地位和才干不匹配，即便有一时之势，也一定会失败。所以他认为现在就是老天派他们为你开路的局面，能够匡扶天下的只能是曹操。袁绍一干人等，要么是世家公子哥，要么是高谈阔论之辈，要么是毫无见识的庸人，全都没有军事才能。再有袁绍一干人，彼此之间连接松散，尊卑无序，各怀鬼胎。一旦袁绍行驶强权，其他力量只会作壁上观，不会同心共胆。另外，袁绍一干人等所处区域的人民，没有对战争的真实体会和奋起战斗的决心。袁绍一干人等这些劣势，注定他完成不了复兴汉朝的大业。

云想西泠学资治通鉴交中级班三年级第一讲作业
作业：谈谈你对飞燕投诚这件事的看法。
答：飞燕是变民首领，号称有百万之众。对于张飞燕及其力量，政府束手无策。
张飞燕同年派人到首都，想要朝廷招安收编。刘宏应允，不仅授予正式官职，担负所在地区治安之责，更有向朝廷举荐之权。对飞燕投诚这件事，我是认同他的，我觉得他肯定是做过慎重考虑的，要么与朝庭对抗到底，有自称为王的打算和能力，要么选择投诚，被朝庭收编和招安，求得一官半职，后半生无忧，如果认清自己没有统治天下的能力，为弟兄们着想还是招安为好，早点放下武器减少流血，求得一官也一样是成功的效果，所以我认为这是明智的选择。