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发表于 2017-7-21 16:27:14
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词三了了作业汇总 第一讲作业:
雪15-了了
一,认真阅读《钦定词谱》的序、提要和凡例。
二.请准备《蕙风词话》卷一。《宋词三百》(这两本可以是电子版),要会使用搜韵工具中关于词牌介绍,历代例作部分,及其注释部分。
已准备!!!
三,请分别写出你喜欢的十位词人、二十个词牌、二十首词作品。词人和作品可以是任何时期的;二十首词,只列出词牌,题目和作者,不用写内容。请组长做个统计,交由主讲老师。
十个词人:
1.李清照,2.苏东坡,3,李熠,4.陆游,5.柳永, 6.谢道韫,.7.纳兰性德,8.贺铸,9.黄庭坚,10.毛泽东
二十个词牌作品:
1.岳飞《满江红写怀》
2.苏轼,《水调歌头.丙辰中秋》
3.晏殊《浣溪沙.一曲新词酒一杯》
4.李熠《虞美人.春花秋月何时了》
5.李清照《武陵春。春晚》
6.辛弃疾《西江月夜行》
7.苏轼《江城子夜记梦》
8.李清照《如梦令常记溪亭日暮》
9.柳永《雨霖记寒蝉凄切》
10.苏轼《浣溪沙游清泉寺》
11.李熠《相见欢无言独上西楼》
12.辛弃疾《青玉案。元夕》
13.陆游《卜算子咏梅》
14.李清照《声声慢。寻寻觅觅》
15.李清照《一剪梅红藕香残玉簟秋》
16.苏轼,《念奴娇赤壁怀古》
17.辛弃疾《清平乐村居》
18.秦观《鹊桥仙纤云弄巧》
19.苏轼《蝶恋花春景》
20.张志和《渔歌子西塞山前白鹭飞》
四,鉴于前两次的比赛,作品都不理想,大家课后对以前诗的讲义都做一次系统的复习,都仔细点认真点。
五,大家简述一下词的发展史,列出代表人物。
答:词,是我国古代诗歌的一种。因是合乐的歌词,故又称为曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等 。它始于南北朝的梁代,形成于唐,五代十国后开始兴盛,而极盛于宋。故俗称宋词。 词,作为我国古代诗歌的一种体裁。宋词走到了鼎盛时期,分成不同的流派,但最具代表性的就是婉约派和豪放派两大流派。
1、婉约派:以侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。代表人物有柳永、李煜、晏殊、秦观、李清照(宋代最著名的女词人)等 。
2、豪放派:其特点是充沛的激情,丰富的想象力和多姿多彩、变化自如的语言风格,作词豪放、大气。代表词人有苏轼、辛弃疾、 欧阳修等。
词三第二讲作业:雪15-了了
一、试着 对民歌歌词 重新填写(全部要求是原版的歌曲,翻新 改版的都不行)要求: 1、符合原歌曲情绪
2、每句字数和原歌曲相同
3、完整性:整首歌词反映一个完整的意思
4、统一性:不得有游离于主题以外的内容
5、演唱性:自己根据原曲唱一下你填的歌词,看看是不是适合演唱。可选择几种不同风格的试做:
试做:《沂蒙山小调》
每每(那个)向往(哎)
家乡山水
家乡(那个)山水(哎)
美如画
长城(那个)红日(哎)
雁长行
云飞(那个)柳青(哎)
莺歌唱
滦河(那个)水清(哎)
渔米香
万亩(那个)板栗(哎)
满山岗
万亩(那个)板栗(哎)
满山岗
曲目:
1)《沂蒙山小调》
2)《采槟榔》
3)《兰花花》
4)《黄河大合唱》
5)《黄水谣》
6)月牙五更(东北民歌)
7)花儿为什么这么红(新疆)
8)半个月亮爬上来
9)在银色的月光下
10)虞美人(原词作者,南唐 李后主)
二、 简述词的发展史,列出各时代的代表人物。
答:
词,是我国古代诗歌的一种。因是合乐的歌词,故又称为曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等 词是一种抒情诗体,是配合音乐可以歌唱的乐府诗,是唐宋时代主要的文学形式之一。 词作为我国古代诗歌的一种体裁,和律诗、曲及唐以前的乐府、古体诗、楚辞、诗三百等,在分类上是处于同一个层面的,是一个相对独立的体裁。它始于南北朝的梁代,形成于唐,五代十国后开始兴盛,而极盛于宋。故俗称 宋词。
现存最早的是唐朝李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。往后是张志和,韦应物,戴叔伦,王建,刘禹锡,白居易等先后继起,后来又出现了温庭筠、韦庄及其他花间派词人。
宋词走到了鼎盛时期,分成不同的流派,但是,最具代表性的就是两大流派。 婉约派和豪放派为中国宋词流派。
婉约,即婉转含蓄。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等
豪放派以表现充沛的激情,丰富的想象力和变化自如的语言风格,作词豪放、大气。代表词人为苏轼、辛弃疾 欧阳修等。
明末清初词和清词常被后代笼统称为“清词”。清词整体成就虽然不及宋词,但是也出现陈子龙、一,问答部分:简单说一下诗和词有什么区别?
雪15了了第三讲作业 1、诗词与音乐的关系不同。
诗最终与音乐分离并走向成熟与繁荣。而词是一种合乐的歌词,是在音乐的土壤中萌芽产生的,音乐性是词体文学的最基本特征。创作近体诗,叫“吟诗”“作诗”,而创作词令,叫“倚声填词”。
1)(词牌)词有词牌曲谱调,如词都有一个表示音乐性的调名。如《菩萨蛮》、《水调歌头》、《沁园春》等等,而近体诗无论律绝只有四体,没有诗调诗谱之说。
2)(段落)诗長至排律,短至绝句,都无段落之分,而词,因曲调可反复咏唱,故有段落之分。当然,词的段落,不叫段,而叫“片”“遍”或“阙”。
3)、句式)近体诗句式整齐划一,而词的句式参差不齐,長短不一,故亦称長短句,近体诗一般为五言,七言句,而词句中,一二三四五六七九字都有。
4)(押韵)押韵的规则也不一样,近体诗一般押平声韵(注意是一般,也有少数押仄韵的),偶句押韵,首句可押可不押,而词的押韵更加灵活多变,韵脚通常疏密不定,不同的词谱有不同的押韵要求,有的押平,有的押仄,有的平仄通押,有的还一词多韵。关於词的用韵要求,我们在具体审词牌時,还会再详细讲到。
5)(对仗)对仗上的要求不尽相同。一般讲近体诗中律诗的中二联要求工整对仗,但词的对仗灵活得多,没有统一要求,可对可不对,即使要求对仗的,规则上有要求工整的,也有不要求绝对工整的。
6)(用字声调)字声配合严密程度不同。
词的字声组织基本上和近体诗相近似,但是变化更多,而且有些词调还必须分辨四声和阴阳。作词要求“审音用字”,以文字的声调来配合乐谱的声调。
2、诗词反映的内容不同
我们常说,诗言志,词表情。诗所体现的往往是一种观点,一种取向。重言志,其特点以“严谨、严肃”为要。无论畅叙感怀,亦或吟咏风月,均岸然庄重,一派肃然。词重言情,其特点偏重“自然、简朴”,词味更多凸显在语言的生活化上,缠绵柔婉,少事雕琢,自然感发。
3、雅俗程度的问题
与诗相比,词更通俗一点。与词相比,诗则更庄重一些。中规中矩。此所谓诗庄词雅。
4、章法上的区别
诗句之间存有固定的起、承、转、合关系,这是诗特有的章法定规,亦即句子成双,两句成联,联内相承,联间递转。词之句式多种多样,模式千差万别,以致词之章法灵活多变,加之节奏配合,片阙层进,形成与诗迥异的章法结构特征。
5、风格上的差异。
诗有浪漫主义、现实主义的区别,诗好比一个男子汉,有一种阳刚的美,肩膀宽宽的,腰板直直的,即使写点柔情蜜意,也是一个男人的温存淳厚,而词更婉约,好比一个娇滴滴的江南女子,軟身细步,款款而来,即使有横眉怒目的時候,也藏剑於豪端之间。
词的特点总结為四点:一曰其文小,二曰其质轻,三曰其径狭,四曰其境纳兰性德、王国维等著名词人。
一十六字令,春,秋,冬
春,告别寒冰暖良辰。诗园里,播下百花神
秋,气爽天高月满楼。南飞雁,梦唤几回头。
冬,漂染浮华不羡红。摒杂念,淡雅绘寒清。
雪15了了第五讲作业 一十六字令 门 三首
门,锁进逍遥径自吟。神游去,此处最销魂。
门。未锁前尘易锁魂。应无恨,俗念不宜存。
门,一往青天客欲昏,红尘事,三两系儿孙
雪15了了第六讲作业 四季最怜春草青,湖光波里载思行,几番心事柳藏莺。
弦韵难谐常易断,夜长犹恐数繁星。未曾深爱已无情。
词三第七讲作业雪015-了了
浣溪沙 < 晚归 >
宿酒斜阳醉未休,迷离举步尚悠悠,高低平地似登楼 乍紧西风吹落雪,孑然疏影任沾头,由来由去更何求
了了九讲作业
鹧鸪天 学诗有感 踏网足年日日缠,打油格律韵为先。
几经坎坷友师励,一路追寻情意牵。
千读律,万吟联,闲时补短觅诗源。
恒心凌志迎朝暮,点点提升似梦间。
雪组15 了了第十讲作业 鹧鸪天 重逢
最是撩人烟雨濛,莫名滋味又重逢。
清词仿佛小花伞,人面惊如一抹虹。
丁香下,海棠丛。盈盈身影更朦胧。
风情万种浑如梦,湮在江南云水中
第十二讲作业雪03-了了
西江月 观家庭幽默赛演员有感
一段歌声未尽,多情万种飞来。挤眉弄眼小婴孩,当有明星风采。
人际无须演艺,此生总要登台。真情唱得石花开,便是心中春在。
第十三讲作业雪03-了了
西江月 雨后登上
雨后千山叠嶂,云来百里飞虹。杜鹃血染碧云峰,万绿从中蝉动。
手抚岩颠松劲,眼观佛土遗风。大鹏展翅拍长空,尽览天涯奇梦。
清照15-了了作业
虞美人 公祭日有感
威武雄狮眠未醒,遗恨千秋痛。
哀鸿遍野惨无归,历史悲歌回忆绕心扉。
泪洒墓碑人仰敬,英魂应安寝
崛起中华方略定,河山大好已焕春天景。
清照组15-了了
虞美人 游千荷湖
湖莲出水千层翠,舒卷皆生媚。
凌波摇曳亮芳姿。欲见还羞娇态若人痴。
香风拂过无穷味,骚客为谁醉。
乘舟载酒洗纤尘,顾影依依明月照清魂。
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