八二联班 阿伦河1—8讲作业贴

阿伦河

1讲作业：
1.  以师友的网名做5个七言出句并标出平仄，然后做出对句。字数不限。
（1）智慧之言常引路，
          仄仄平平平仄仄
         德行之道在修身。
          仄平平仄仄平平
（2）浅醉红尘尝百味，
          仄仄平平平仄仄
          深耕国学益终生。
          平平仄仄仄平平
（3）淡淡蔷薇神韵远，
           仄仄平平平仄仄
           幽幽兰草品行高。
            平平平仄仄平平
（4）墨韵时光临锦帛，
           仄仄平平平仄仄
          诗情素日对华年。
           平平仄仄仄平平。
（5）三江踏浪如弹乐，
          平平仄仄平平仄
          四海扬帆似奏歌。
           仄仄平平仄仄平
2. 说出对联的几种类型。
答：春联、行业联、婚联、寿联、挽联等。

2讲作业：
1、简述对联的发展经历的几个时期、分别是什么朝代？
   答：起源：唐，摘句欣赏；发展：宋已广为流传；鼎盛：清，趋于鼎盛。
2、划分对联中的节奏并标出平仄以及找出对联中古仄今平的字，不会可以查资料。
   出句：因禅/通/觉境【水天朗澈】
         平平 平 仄仄
   对句：顺水/到/莲花【水天朗澈】
            仄仄 仄 平平
   出句：山空/清/月色【水天朗澈】
         平平平仄仄
   对句：花落/动/禅心【水天朗澈】
            平仄仄平平
   出句：长风/吹/寂寞【水天朗澈】
         平平 平 仄仄
   对句：一叶/问/飘零【水天朗澈】
            仄仄 仄 平平
   出句：一篱/竹色/远/人境【水天朗澈】
         仄平 仄仄 仄 平仄
   对句：竟日/棋声/应/落花【水天朗澈】  
           仄仄 平平 仄 仄平
   出句：放眼/开/三千/境界【水天朗澈】
         仄仄 平 平平 仄仄
   对句：回头/见/一片/澄明【水天朗澈】
             平平 仄 仄仄 平平
古仄今平的字：觉 、竹。
3、选做题：试着将以上几幅对联对出自己满意的下联发到群里。（本题自愿，可不做）。
答：
因禅/通/觉境=读史/正/心声
山空/清/月色=风缓/托/溪声
长风/吹/寂寞=冷月/诉/凄清
一篱/竹色/远/人境=半晌/书声/和/惠风
放眼/开/三千/境界=虚怀/纳/四海/宾朋
4、牵线搭桥给下列对联找对象。
A石屋三间依翠筱【扣子】      a羽翼未丰莫正人【大太监樵夫】     
B重重暮霭隔烟树【赏心】      b云窗两扇蔽青萝【隐身】
C瓦檐犹积残冬雪【赏心】      c沧桑几度薄人心【空空如也】
D辗转经年添鬓雪【赏心】      d辞别转头行默默【飞雪梨花】
E根株不固难成事【赏心】      e溪岸争开小萼花【空空如也】
F樵歌一路穿云岫【赏心】      f林雀几声到我家【苏桐】
J分明有泪落纷纷【流苏】      j浅浅清溪绕草堂【指六】
答：Ab；Bj；Ce；Dc；Ea；Ff；Jd

5、说出对联中竹子、梅花、月、风雨这几种意象历来在古人诗作中所传达的含义.阅读古人诗歌作品，并说出古人作品中关于归隐体裁类作品比较常用的10种意象，可多找。不会可以百度，但必须掌握。作业于下周五之前完成。
答：
  ①竹子：是君子的化身，往往赋予人格化的高雅、纯洁、虚心、有节、刚直等精神文化象

   征。

  ②梅花：高洁独秀、凌寒不屈、隐士形象等。

  ③月：孤寂、思念、乡愁、寄托、清新美好、亦予人生的无常等等。

  ④ 风雨：命运的坎坷、前途失意、孤独凄清等等。

  ⑤ 归隐体裁类作品比较常用的10种意象：白云、渔歌、白鸥、扁舟、垂钓、田园、山水、樵夫、桃源、鸾鹤、南山等。

3讲作业：
1、请你来贴对联（茶馆、理发店、书店、药店、宾馆、眼镜店、鞋店、粮店、肉铺、裁缝店、饭店）。答题并说出以下对联各是几言联，说出七言联是根据什么判断出来的？
（1）贴对联
谷乃国之宝，民以食为天（粮店）（5言）
悬将小日月，照澈大乾坤（眼镜店）（5言）
但愿人皆健，何妨我独贫（药店）（5言）
牺牲为事业，屠宰作生涯（肉铺）（5言）
客至心常热，人走茶不凉（茶馆）（5言）
飞鸟闻香化凤，游鱼得味成龙（饭店）（6言）
瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔（茶馆）（7言）
老少进门都是客，往来到此即为家（宾馆）（7言）
新事业从头做起，旧现象一手推平（理发店）（7言）
入门尽是弹冠客，去后应无搔首人（理发店）（7言）
人受冻寒非我愿，世皆温暖是予心（裁缝店）（7言）
追求海内珍藏本，快读人间未见书（书店）（7言）
前程远大脚跟须站稳，工作浩繁步骤要分清（鞋店）（9言）
（2）七言联判断依据：单边7个字的对联。

2、说出对联的六要素分别是什么？找出20个并列词，并说出并列结构的词的特点
    答：六要素： 字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。
          并列词：乾坤、日月，山河、诗词、文章、神仙，推敲、松柏、竹梅、心胸、模仿，缠绕、微弱、奇怪、美好、抚摸、拉扯、捕捉、挖掘、搜索等。并列结构的词两个字是并列关系，没有偏向其中任何一个字，两者之间可以加入和字。

3、说出以下对联有什么不足之处，并找出以下对联中所使用的并列词
(1)　世事无求愁渐少；秋风善忘记无多。

    不足：其一，词性不对：渐是副词，无是动词；其二，意不联：上联富有哲理，下联给人调侃的意味，几无关联；“无”字重复。

    并列词：无。

    修改：世事无求愁渐少；人情有度乐还多。

(2)　名山舒望眼；翰墨开宗风。

    不足：其一：下联三平尾了。其二：结构不对应，名山对翰墨是偏正对并列，两者都是主语，这么对也可，但略宽。

    并列词：翰墨。

    修改：山川舒望眼；翰墨启宗风。

(3)  花事万千俱已了；清颜如许不曾忘

   不足：下联仄收了，应为平收。
   并列词：万千。
   修改：花事万千俱已了；清颜如许惜还珍。

(4)  春云卧溪惊鹿吟；桃花夹岸向山行
    不足：上联出律了。
    并列词：无。
    修改：溪水藏云惊鹿饮；桃花夹岸向山行。
(5)  聊古聊今聊岁月；赏山赏水赏金秋
    不足：上联重，下联轻，意联不够吻合。
    并列词：岁月
    修改：聊古聊今聊岁月，画天画地画乾坤。
(6)  重回焰火阑珊处；又见阳光对影楼
    不足：其一，同一时刻，焰火与阳光不大可能同时出现；其二，觉得“阑珊处与对影楼”，词性不对 ，但不知以“宽对”解释可否？

并列词：无。
     修改：重回焰火阑珊处；唯见华灯炫彩中。
     将以上对联不足之处进行完善以后重新对出下联发群里（选作）

4、找出古人常用来表达诗人高洁、脱俗情怀的10种意象并说出原因

答：①竹子 ：是君子的化身，往往赋予人格化的高雅、纯洁、虚心、有节、刚直等精神文化象征。

②梅花 ：高洁独秀、凌寒不屈的品格给人以脱俗的情怀。

③兰花 ：高洁、典雅、美好、贤德，似谦谦君子。

④菊花 ：素洁、高雅、孤傲，在百花萧瑟的秋日傲霜开放。

⑤荷花 ：其端庄、典雅，尤其“出淤泥而不染”的高贵品格，是清白、高洁、脱

俗的象征。

⑥松柏 ： “松柏”四季常青，坚挺、傲岸、坚强，是傲霜斗雪的典范，永葆坚贞、高洁

的品格。

⑦玉：“谦谦君子，温润如玉”，玉是品德、是风骨、具有坚定的道德追求和人格力量，

中华民族赋予了玉及其丰富的文化内涵，体现了人们的人品和修养。。

⑧冰雪：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

⑨鹤：鹤，被道教引入神仙世界，因此鹤被视为出世之物，也就成了高洁、清雅的象征，

⑩水仙：水仙别名金盏银台，素洁的花朵超尘脱俗，高雅清香，格外动人，水仙为花中

之“雅客”，是“纯洁”和“吉祥”的象征。。

4讲作业
一问答题
1、判断他们分别属于什么对仗形式？
对人说忠孝
努力事耕桑【古人】（正对、流水对）

揽镜人将老
开门草未生【古人】（正对、流水对）

蝶来风有致
人去月无聊【古人】（反对，工对）

溪澄花影偶
山静屐声孤【古人】（正对 ）

石屋三间依翠筱【猪小八】
秋千一架荡红衣【春晓】（正对 ）

云不拘形时变幻=【笨牛】
水无常态自浮沉【空空如也】（正对）
借舟且远功名岸【猪小八】
避世唯求自在身【茉轻颜】（流水对）
卖鱼人在江边树【蔳衣吹雪】
典酒翁归桥下船【猪小八】（正对）

有种何须驴性格
无才莫耍鬼阴谋【诗谶】（工对 ）

也应有泪酬知己
只觉无缘对俗人【古人】（反对）  

船冲宿鹭排墙起
灯引秋蚊入帐飞【古人】（正对 ）

结友烟霞居不僻【茉轻颜】
忘机山水笑无邪【白发言】（流水对）

愁看童仆凄凉色
怕读亲朋慰藉书【古人】（正对 ）

有色何曾相假借
不群仍恐太分明【古人咏白燕】（流水对）

目中自谓空千古
海外谁知有九州【古人】（流水对）

2、按内容分类，对联主要可分为哪几类？
答：写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类
3、按对仗的形式划分类别，对联主要可分为哪几类？
答：正对、反对、串对（流水对）、工对、宽对、自对、无情对
二、对联练习

对例：
雪中送炭
锦上添花（正对）
雪中送炭
釜底抽薪（反对）

1正对----------
物华天宝=人杰地灵
耳濡目染=口授心传
望梅止渴=画饼充饥
眉飞色舞=喜笑颜开
因循守旧=墨守成规
请君入瓮=画地为牢
杀鸡取卵=竭泽而渔
三人成虎=众口铄金

2反对----------
众擎易举=独力难支
一帆风顺= 苦尽甘来

少年得志=大器晚成
人间地狱=世外桃源
拔刀相助=落井下石

5讲作业
一:给下列句子标出平仄，并判断他们分别属于对联的那几种平仄格律:并说出对联的平仄规律由哪几种组成
1：水能性澹为吾友；竹解心虚是我师。【阮元】
    仄平仄仄平平仄   仄仄平平仄仄平    诗律
2：毕竟几人真得鹿; 不知终日梦为鱼。【黄庭坚】
     仄仄仄平平仄仄   仄平平仄仄平平    诗律
3：赤手难扶唐社稷；连城犹拥晋山河。【古人】
     仄仄平平平仄仄  平平平仄仄平平     诗律
4：两年师弟情何重；一别关山路正遥。【古人】
    仄平平仄平平仄   仄仄平平仄仄平    诗律  
5：水深不觉渔舟过；橹动先看月影摇。【古人】
    仄平仄仄平平仄  仄仄平平仄仄平   诗律
6：半岭梅花成故旧；两肩书本是行装。【古人】
     仄仄平平平仄仄   仄平平仄仄平平    诗律
7：班鸠呼雨两三处；毛竹编篱四五家。【古人】
    平平平仄仄平仄   平仄平平仄仄平   诗律
8：终朝济水随船尾；尽日淮山在眼中。【古人】
    平平仄仄平平仄   仄仄平平仄仄平   马蹄韵
  9：忽然卷幔如逢月；可惜开窗不见山。【古人】
    仄平仄仄平平仄    仄仄平平仄仄平   马蹄韵

对联的平仄规律由“诗律、马蹄律、意节律”组成
           
二、说出平仄通用而意义不变的字有哪些？
答：醒、听、看、过、望、忘。
三、找出传达思乡的10个意象
答：明月、杨柳、大雁、寒蝉、扁舟、书信、乡音、浮萍、梦、桑梓。

6讲作业
作业：
1：说出平上去入四个声调字各自传达什么样的感情？
答：
⑴平声：哀而平：色彩情绪都不太强烈， 中性、平和，传达了一种舒缓、低沉、平静的感

情。特点就是平常。
⑵上声：厉而举：短的升调，传达了一种细小、亲密、婉转、温柔、强烈的感情色彩。
⑶去声：“清而远”：长的高降调，去声是往下走的，特点就是坚决，传达了一种明确、肯定

的情感。

⑷入声：“直而促”：塞尾，紧喉，短促，传达了强烈的感情色彩，特点就是短促、顿挫、痛

苦、决绝、快速、轻灵，留有余味。
2：吟诵下面古诗，并说说作者用了什么韵脚，分析作者都表达了什么样的感情？
悯农
李绅
（一）孟郊的“烈女操”：
梧桐相待老，鸳鸯会双死。
贞妇贵殉夫，舍生亦如此。
波澜誓不起，妾心井中水。
答：韵脚：上声，死、此、起、水。用字凝重，表达了誓死随夫的强烈感情色彩。
（二）
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
答：韵脚：上声，子、死。表达了对农民的怜惜及其处境的深切同情，并表达了对当局强烈

的不满情绪。
（三）
送灵澈 刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
答：韵脚：上声，晚，远。表达了一种婉转悠远的细腻情感。

3：说出下列对联有毛病吗？什么毛病
一溪云影舒还卷=
两片叶枝荡又还【天籁涛声】
答：毛病： “还”字重复。

清阴匝地宜闲读=Z
好梦连篇正午时【缘伴阳光】
答：毛病：词性不对：”正午”对”闲读”是名词对动词。

推门夹扁偷窥月=Z
举目迎来闪烁星【乡间小路上】
答：未发现毛病，并且觉得此联生动有趣、引出的意想不到，承接的欢快惊喜。

行至烟村寻酒肆=Z                     
夜入闹市摘桃花 【流云】
答：毛病：下联“入”字处应平。

笔恨残花香已落 【百云】
又临梅雪啸迎风 【小荷】
答：毛病：4处词性不对：“又”对”笔”，是连词对名词；“啸”对“香”（这里指香气）是动词对名词；“迎”对“已”是动词对副词；“风”对“落”是名词对动词。

烛火透窗星辰暗 【红单骑】
橹动先看月影摇 【古人】
答：毛病：上联的平仄不对：2、4、6字的位置是仄平平，应为仄平仄；并且上、下联多处词性不对：“撸动”对“烛火”是主谓对偏正；“先看”对“透窗”若重点落在“看与窗”上，即为动词对名词；“摇”对“暗”是动词对形容词，若宽对亦可。

7讲作业：
一、利用查询工具找出以下字的平仄，然后回答问题。
白、雪、柳、月、一、棹、屋、把、抹、
与、骨、别、笛、惜、缕、觉、眼、返、
宠、不、谙、酒、浊、泊、洁、节、蜀、
活、醒、过、泊、古、有、晚、独、缺、
足、手、耳、合、影、扫、美、雨、里、
果、菌、夕、俗、竹、草、野、马、截、
浅、许、啭、隔、饮、掩、忘、倚、宝、
可、佛、逐、主、好、懒、敌、拂、管、
鸟、薄、嘴、藕、鸭、逼、写、郭、景、
息、隐、冷、湿、锁、了、顶、险、烛、
发、失、减、
答：仄：白、雪、柳、月、一、棹、屋、把、抹、与（通）、骨、别、笛、惜、缕、觉、眼、

返、宠、不（通）、酒、浊、泊、洁、节、蜀、活、醒、过、泊、古、有、晚、独、

缺、足、手、耳、合、影、扫、美、雨、里、果、菌、夕、俗、竹、草、野、马、

截、浅、许、啭、隔、饮、掩、忘、倚、宝、可、佛、逐、主、好、懒、敌、拂、

管、鸟、薄、嘴、藕、鸭、逼、写、郭、景、息、隐、冷、湿、锁、了（通）、顶、

险、烛、发、失、减。

平：谙、
1.古仄今平的字有哪些？
答：白、一、屋、别、笛、惜、觉、浊、泊、洁、节、活、独、缺、足、合、夕、俗、竹、截、隔、佛、逐、敌、拂、薄、鸭、逼、郭、息、湿、了、烛、发、失。
2.今古韵皆仄声的字有哪些？
答：雪、柳、月、棹、把、抹、与、骨、缕、眼、返、 酒、蜀、古、有、晚、手、耳、影、扫、美、雨、里、果、菌、草、野、马、浅、许、啭、饮、掩、倚、宝、管、鸟、嘴、藕、锁、顶、险、可、主、好、懒、写、景、隐、冷、减。
3.万能字有哪些？
答：过、醒、忘。（另有：看听望探嵌叹）

二、应对部分
出句1：眼界经秋生别况[ 苏桐]
         襟怀阅世淡离情

出句2： 一泄秋光晴玉案[空空如也]

⑴  十分墨彩绘云天

⑵   万重暖意漫心田

出句3：秋花一味苍文字[苏桐]

冬雪几重冷笔锋
出句4：云朵卧溪惊鹿饮[苏桐]

笛音悦耳引人寻
出句5：旧城灯火深深望[苏桐]

新人轩窗款款歌

出句6：不尽涛声亏白月[空空如也]

⑴  无边风力冷青衫

⑵  几重心曲系离舟

⑶  几多心曲漫青苔

出句7：并看白沙洲上鸟[苏桐]

同享碧海浪中花

出句8：风翻翠浪千畦麦[转]

秋染青山万亩田

三、试着出句五个，字数不限，最好发到群里请大家一起对。
     答：出句1：轻装远足寻清静

出句2：凭栏望水思乡远

出句3：一盏江山茶世界

出句4：轻歌漫卷心摇曳

出句5：一树秋风催叶老

四、填空，可多选（三平尾，三仄尾，、出律，失替，重字，马蹄律，诗律，马蹄律变格）
当垆一月满【例句】
入夜几多愁（三仄尾）
只道清心我也似【例句】
安知浊骨世皆同（三仄尾 ）
袂上花痕犹有迹【例句】
樽中往事全归零（三平尾 、诗律，马蹄律变格）
荒庭石阶铺陈碧【例句】
一角新春绽小花（上联失替、诗律、马蹄律 ）
故人远在千山外【例句】
明月依然一望中（诗律 ）
已倦红尘思放马【例句】
何堪白发悄临头（诗律、马蹄律变格）
世事无求愁渐少【例句】
秋风善忘记无多（重字，诗律，马蹄律变格）
青鸟不传云外信【例句】
白头徒增老来悲（失替 、出律）

8讲作业
一、下面都哪些是名词，把他们请出来
精神、利索、学问、意气、圣贤、性情、花白、可汗、相思、苍茫、魂魄、风波、梦幻、涕泪、姓氏、光芒、摄取、风流、景致
答：精神、学问、意气、圣贤、性情、可汗、相思、魂魄、风波、梦幻、涕泪、姓氏、光芒、

景致  。
二、应对部分：
云气积深壑=【茉轻颜】

溪流绕险峰

楼台三五处=【西风】        

鸟语百千腔

木落篱围瘦=【转】         

枝离树隐忧

云衣春水浣=【漫舞轻飘】  

雨泪夏花承

疏钟一杵排云上=【转】      

惊鸟数只寻荫停

不更世事因年少=【转】     

惯看繁花谓老成

渐起城灯淹暮色=【流苏】   

急归车辙曳长风

解冻晴流鸣断壑=【青鸟】  

纳新树木漫奇峰

褪色行囊装满酒=【一游】   

羁途心境化为茶

花间笑看白头客=【紫雪飘零】   

柳岸醉迎粉面童

青山坐看斜阳晚=【冬日里的光】

归鸟畅谈溪水欢

遍野花红终落去=【浅醉红尘】

满怀春意了无痕

三、分析题：
仔细品味以下几幅对联，试着分析他们的冷暖色调、意境和手法，写出不少于30字的理解分析。

出句：埋名渐淡沉浮事【浪子】
对句：种竹且听风雨声【界外行】

答：冷色调。

意境：世事的沉浮、人生的起落，促使我埋名归隐，如今与竹子相伴，倾听自然的风雨之声，表达了一种“淡泊名利、高洁自守、回归自然”的人生选择。

手法：抒情、托物言志。

出句：十年客事渐无迹～z
对句：百转愁肠还有结【万俟潇湘】（今）
答：冷色调。

意境：上联陈述了“十年客居已看不出异乡人的痕迹”，下联一个转折：愁肠百转仍然有结，体现了离愁重重、无奈深深的离乡别绪，陷人于如鲠在喉、欲说还休的压抑之中。

手法：夸张、抒情。

出句：风催百岭添新绿=【九哥】
对句：燕啭清声到旧堂【里塘归来】

答：暖色调。

意境：上联从视觉的角度描写，一个“催”子体现了春风急而热情，促百岭披上了绿色的新衣，满怀欣喜；下联从听觉的角度描写：归燕唤旧居，一个“啭”子体现了燕子欢快的情绪。上下联合为一体，透露着春回大地、万物复苏的意境，给人以欢快、舒朗、明媚的感官享受。

手法：拟人。