小渔村乐府楹联1期中级第十二讲乐组作业（评阅：世说心语老师）

冰梦

小渔村乐府楹联1期中级第十二讲作业：
一；问答部分
1 无情对的定义及创作中的几点要求
2 无情对创作和应对中的几个误区
二；应对部分

1、心事随花落==
2、踏月寻诗路==
3、野渡孤舟泊==
4、花香迷彩蝶==
5、邀请东风，异草奇花穿彩服==
三；创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联，单边不少于七字。

2、有能力的试创作一组无情对，字数不限【可以不做】

作业于下周三晚上12点完成，逾期将有可能不被评阅。

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小渔村乐府楹联1期中级第十二讲乐02山水间作业
一；问答部分
1 无情对的定义及创作中的几点要求
答；
1、字词对仗工整，要求上下联尽可能字字相对，且最好是小类相对（名词即为义类相对），如果不能字字相对，词组也必须是同一小类，但是联意却毫不相干。

2、缺乏主题，是一组对句，而非联语。
3、上下句在整体内容上毫无关联，有一种印象意料与实际结果反差极大的“意外”效果。
综合这些特点来看，即可得出“无情对”（ 又叫“游离对”、“羊角对”）的基本定义：指的是上下句之间字词对仗工整、平仄相反，而内容背离，以此造成一种让旁人读来有 “幽默倾向” 的“意外效果”的 “一组对句”。

总的来说
　　无情对，是一种通过极力追求对称，同时极力追求不对称而创造距离之美的幽默类对联形式。
一副合格的无情对在整体上要求：

（1）上下句对仗工整、尾字平仄相反，这点是作为对句的基本要求；
（2）上下句在内容上存在非关联性，即内容背离，没有主题，这点是具备无情效果的要求；
（3）风格迥异，对句具有幽默化倾向的意外效果，这点是优化无情效果的要求；
（4）出句与对句各自意义要连贯自然，不能为求工整对仗，以辞害义，强作无情；这也是
一项基本要求
2 无情对创作和应对中的几个误区
答；
1）、只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整

无情对的词义搭配应自然通顺
不能连句中也出现“不相干”的词义搭配
以致整句话不知所云
（2）、只求句义完整和不相干，而部分字词没有工对
这种情况不仅显得趣味性不足
更糟糕的是导致“既不是无情对，内容又不相关”的重大失误
（3）、只注意到字字工对，而出对句联意却有明显关联
这样对出的句子不是无情对
（4）、两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品，只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句（主谓句式或省略主语的动宾句式）时，才能作为完整的联作。
二；应对部分
1、心事随花落==
     春颜叹岁流
2、踏月寻诗路==
     研情入墨香
3、野渡孤舟泊==
     他乡冷月凝
4、花香迷彩蝶==
     春醉悦红衣
5、邀请东风，异草奇花穿彩服==
     流连别院，高才雅客赋新词
三；创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联，单边不少于七字。
衔来灯火渔家唱==
祝贺丰秋海岛欢

乐19-悠悠我心

十二讲作业
乐19-悠悠我心
一；问答部分
1  无情对的定义及创作中的几点要求
（二）、无情对的定义
1、字词对仗工整，要求上下联尽可能字字相对，且最好是小类相对（名词即为义类相对），如果不能字字相对，词组也必须是同一小类，但是联意却毫不相干。

2、缺乏主题，是一组对句，而非联语。
3、上下句在整体内容上毫无关联，有一种印象意料与实际结果反差极大的“意外”效果。
综合这些特点来看，即可得出“无情对”（ 又叫“游离对”、“羊角对”）的基本定义：指的是上下句之间字词对仗工整、平仄相反，而内容背离，以此造成一种让旁人读来有 “幽默倾向” 的“意外效果”的 “一组对句”。

总的来说
　　无情对，是一种通过极力追求对称，同时极力追求不对称而创造距离之美的幽默类对联形式。

（三）、无情对的整体特点和要求
一副合格的无情对在整体上要求：
（1）上下句对仗工整、尾字平仄相反，这点是作为对句的基本要求；
（2）上下句在内容上存在非关联性，即内容背离，没有主题，这点是具备无情效果的要求；
（3）风格迥异，对句具有幽默化倾向的意外效果，这点是优化无情效果的要求；
（4）出句与对句各自意义要连贯自然，不能为求工整对仗，以辞害义，强作无情；这也是
一项基本要求



  无情对创作和应对中的几个误区

2 无情对创作和应对中的几个误区
（1）、只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整
无情对的词义搭配应自然通顺
不能连句中也出现“不相干”的词义搭配
以致整句话不知所云
（2）、只求句义完整和不相干，而部分字词没有工对
这种情况不仅显得趣味性不足
更糟糕的是导致“既不是无情对，内容又不相关”的重大失误
（3）、只注意到字字工对，而出对句联意却有明显关联
这样对出的句子不是无情对
（4）、两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品，只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句（主谓句式或省略主语的动宾句式）时，才能作为完整的联作。
二；应对部分

1、心事随花落==
       情缘似水流
2、踏月寻诗路==
      拈梅入画屏
3、野渡孤舟泊==
      荷塘小月游
4、花香迷彩蝶==
      柳翠引黄莺
5、邀请东风，异草奇花穿彩服==
      追寻柳色，黄莺紫燕谱新歌
三；创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联，单边不少于七字。
   拉开帷幕，蛙鼓虫鸣齐上演。
   聊借月光，荷风柳舞自欢娱。
2、有能力的试创作一组无情对，字数不限【可以不做】
     
作业于下周三晚上12点完成，逾期将有可能不被评阅。

小渔村乐府楹联1期教室：

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温馨

温馨
十二讲作业
一；问答部分
1  无情对的定义及创作中的几点要求
答： 无情对的定义
1、字词对仗工整，要求上下联尽可能字字相对，且最好是小类相对（名词即为义类相对），如果不能字字相对，词组也必须是同一小类，但是联意却毫不相干。
答：无情对的创作
1、无情对创作
（1）出句中字词的词性、词义越是灵活多变，对句就越有广阔的应对空间，对句的效果就具有更大的让读者感到“意外”的几率；即对句获得“无情效果”的几率与出句字辞词性、词义的灵活性成正比。
2、句从句子结构入手，使对句与出句形成无歧义的结构差异，是造就无情的保证。
两个句子作为对联放在一起，如果只是对仗工整、
3、整组对句，要求上下句无成对歧义；

（4）广用出句的辞格、释义，尝试采用多辞格、多义项的组合拓阔无情空间
（5）、从风格差异入手，造就幽默化的意外效果
（6）逆推法
先有对句，而后以对句为基础，设一出句组合而成


2  无情对创作和应对中的几个误区


答（1）、只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整
无情对的词义搭配应自然通顺
不能连句中也出现“不相干”的词义搭配
以致整句话不知所云
（2）、只求句义完整和不相干，而部分字词没有工对
这种情况不仅显得趣味性不足
更糟糕的是导致“既不是无情对，内容又不相关”的重大失误
（3）、只注意到字字工对，而出对句联意却有明显关联
这样对出的句子不是无情对
（4）、两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品，只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句（主谓句式或省略主语的动宾句式）时，才能作为完整的联作。
二；应对部分
1、心事随花落==
       乡愁对月生
2、踏月寻诗路==
      邀风度曲心
3、野渡孤舟泊==
      秋山雁影横
4、花香迷彩蝶==
      柳色醉莺儿
5、邀请东风，异草奇花穿彩服==
      借来春色，灵山秀水换新装
三；创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联，单边不少于七字。

小巷更深闻犬吠=
轩窗漏静有蝉鸣
梦断方知更漏静=
云移始觉月光寒

2、有能力的试创作一组无情对，字数不限【可以不做】

温馨

本讲作业
闲看花开
一；问答部分
1 无情对的定义及创作中的几点要求
答:1.字词对仗工整2.缺乏主题，是一组对句3.上下句在整体内容上毫无关联

2 无情对创作和应对中的几个误区
  答: （1）、只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整

（2）、只求句义完整和不相干，而部分字词没有工对


（3）、只注意到字字工对，而出对句联意却有明显关联

（4）、两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品，只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句（主谓句式或省略主语的动宾句式）时，才能作为完整的联作。
二；应对部分
1、心事随花落==
       友情如草生
2、踏月寻诗路==
      摘星缀酒船
3、野渡孤舟泊==
      家山浊酒飘
4、花香迷彩蝶==
       草味引色狼
5、邀请东风，异草奇花穿彩服==
      辞离北国，游山玩水足色身
三；创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联，单边不少于七字。
    更深皓月斜窗入
    鸟静清风伴客眠
      
2、有能力的试创作一组无情对，字数不限【可以不做】

闲云3

乐11组-闲云
一；问答部分
1 无情对的定义及创作中的几点要求
答:1.字词对仗工整2.缺乏主题，是一组对句3.上下句在整体内容上毫无关联

2 无情对创作和应对中的几个误区
  答: （1）、只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整

（2）、只求句义完整和不相干，而部分字词没有工对


（3）、只注意到字字工对，而出对句联意却有明显关联

（4）、两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品，只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句（主谓句式或省略主语的动宾句式）时，才能作为完整的联作。
二；应对部分
1、心事随花落==
     
相思无人知
2、踏月寻诗路==
     
描花寄别思
3、野渡孤舟泊==
      家山浊酒飘
4、花香迷彩蝶==
      
月圆引情思
5、邀请东风，异草奇花穿彩服==
     
话说雨雾，他乡何事话凄凉
三；创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联，
今夜谁人话寂寞
偏生故里又凄凉