第九次作业

延吉臧丽

文言文是学习语文和研究历史的重要工具。学习掌握好文言文知识，对于继承祖国丰富的文化遗产，吸取古人语言中有生命的东西，提高读写能力，增长知识才干和增强民族自信心，都是有好处的。本书紧密结合中学文言文的实际，所举的实例大多是现行初高中的新课文，集中介绍了中学阶段最常用的一些单音实词，主要指名词、形容词、动词和数词，还附录文言文中常见的古今异义的双音词。因此使用各种版本教材的学生都能借助这本工具书，去不断充实自己文言文基础知识，比较正确地去学习和领会课文的内容。

1：常见文言词类活用:
　　(1)名词的活用，(1)名词活用为动词。(2)名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。(3)名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，(4)名词活用做状语:A.表特征状态，”。B>表态度、方式，C.表工具，D.表处所E.表趋向，。F.表频率，
　　(2)形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：4)形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”(使――明显);
　　(3)动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”(使-----来)②动词活用为名词，
　　备查知识2：常见文言特殊句式：
　　(一)判断句
　　(1)用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;
　　(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。
　　(3)名词做所谓语直接表判断(二)被动句:
　　(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断(3)“被”((4)意念被动(三)省略句：
　　(1)省略主语：(2)省略宾语(3)省略介词”。
　　注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。
　　(四)宾语前置:
　　(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)
　　(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。
　　(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。
　　(五)定语后置:
　　(1)者(3)……之……者：“(六)介词结构做状语后置:
　　(1)用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。(2)介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。备查知识3:常见固定结构(一、表示疑问
　　①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)
　　二、表示反问
　　①何……哉(也)?(怎么能……呢?)
　　②何……为?(……干什么呢?)
　　③何……之有?(有什么……呢?)
　　④如之何……?(怎么能……呢)
　　⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)
　　⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)
　　⑦不亦……乎?(不是……吗?)
　　⑧……非……欤?(……不是……吗?)
　　⑨宁……耶?(哪里……呢?)
　　(10)顾……哉?(难道……吗?)
　　(11)独……哉?(难道……吗?)
　　三、表示感叹
　　①何其……也!(怎么那么……啊!)
　　②直……耳!(只不过……罢了!)
　　③惟…耳!(只……罢了!)
　　④一何……(多么……啊!)
　　⑤亦……哉!(也真是……啊!)
　　⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)
　　四、表揣度
　　①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?);
　　②得无(微)……乎?(该不……吧?))
　　③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)
　　④庶几……欤?(或许……吧?)
　　五、表示选择
　　①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)
　　②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)
　　③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)
　　六，其它
　　否则：如果不……就……。何乃：岂只是;为什么竟。、既而：随后，不久。既……且……：又……又…乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却;但是。，然则：既然这样，那么;如果这样，那么。虽然：虽然如此，(但);即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是;称为，叫做。无(有)以：没有(有)用来……的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是¬¬――。之于：对……的态度，同……相比。

1：常见文言词类活用:
　　(1)名词的活用；(1)名词活用为动词。(2)名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。(3)名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，(4)名词活用做状语:A.表特征状态，”。B>表态度、方式，C.表工具，D.表处所E.表趋向，。F.表频率，
　　(2)形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：4)形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”(使――明显);
　　(3)动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”(使-----来)②动词活用为名词，
　　备查知识2：常见文言特殊句式：
　　(一)判断句
　　(1)用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;
　　(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。
　　(3)名词做所谓语直接表判断(二)被动句:
　　(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断(3)“被”((4)意念被动(三)省略句：
　　(1)省略主语：(2)省略宾语(3)省略介词”。
　　注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。
　　(四)宾语前置:
　　(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)
　　(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。
　　(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。
　　(五)定语后置:
　　(1)者(3)……之……者：“(六)介词结构做状语后置:
　　(1)用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。(2)介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。备查知识3:常见固定结构(一、表示疑问
　　①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)
　　二、表示反问
　　①何……哉(也)?(怎么能……呢?)
　　②何……为?(……干什么呢?)
　　③何……之有?(有什么……呢?)
　　④如之何……?(怎么能……呢)
　　⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)
　　⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)
　　⑦不亦……乎?(不是……吗?)
　　⑧……非……欤?(……不是……吗?)
　　⑨宁……耶?(哪里……呢?)
　　(10)顾……哉?(难道……吗?)
　　(11)独……哉?(难道……吗?)
　　三、表示感叹
　　①何其……也!(怎么那么……啊!)
　　②直……耳!(只不过……罢了!)
　　③惟…耳!(只……罢了!)
　　④一何……(多么……啊!)
　　⑤亦……哉!(也真是……啊!)
　　⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)
　　四、表揣度
　　①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?);
　　②得无(微)……乎?(该不……吧?))
　　③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)
　　④庶几……欤?(或许……吧?)
　　五、表示选择
　　①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)
　　②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)
　　③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)
　　六，其它
　　否则：如果不……就……。何乃：岂只是;为什么竟。、既而：随后，不久。既……且……：又……又…乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却;但是。，然则：既然这样，那么;如果这样，那么。虽然：虽然如此，(但);即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是;称为，叫做。无(有)以：没有(有)用来……的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是¬¬――。之于：对……的态度，同……相比。
鸿门宴重点文言实词释义

　　1.军

　　沛公军霸上：名词作动词，驻扎。

　　从此道至吾军：名词，军营。

　　初一交战，操军不利：名词，军队。

　　勇冠三军：名词，军队的编制单位。

　　2.击

　　急击勿失：动词，攻击，攻打。

　　因击沛公于坐：动词，杀。

　　秦王不肯击缶：动词，敲打，敲击。

　　相如持其璧睨柱，欲以击柱：名词，碰撞。

　　3.内

　　毋内诸候：内，通“纳”，动词，接纳。

　　帘内掷一纸出：名词，里面，与“外”相对。

　　内无法家弼士：名词作状语，在内部。

　　色厉内荏：名词，内心，心里。

　　4.如

　　劳苦而功高如此：动词，像。

　　沛公起如厕：动词，往、去。

　　固不如也：动词，及、比得上

　　5.倍

　　愿伯具言臣之不敢倍德也：动词，通“背”，违背。

　　每逢佳节倍思亲：副词，愈加。

　　6.谢

　　

延吉臧丽 2016/3/19 9:13:43

旦日不可不蚤自来谢项王：动词，道歉，谢罪。

　　乃令张良留谢：动词，辞别。

　　哙拜谢，起，立而饮之：动词，感谢。

　　7.意

　　然不自意：动词，料想、意料、估计。

　　其意常在沛公也：名词，心意、意图。

　　臣观大王无意偿赵王城邑：名词，意思。

　　宾客意少舒，稍稍正坐：名词，神态，神情。

　　8.坐

　　项王、项伯东向坐：动词，坐下。

　　因击沛公于坐：坐，通“座”，名词，座位。

　　坐北朝南：动词，坐落，指位置所在。

　　停车坐爱枫林晚：介词，因为。

　　9.举

　　杀人如不能举：副词，尽。

　　举所佩玉以示之者三：动词，举起。

　　今亡亦死，举大计亦死：动词，举行、施行。

　　举不胜举：动词，列举、举出。

　　10.胜

　　沛公不胜杯杓：动词，禁得住。

　　刑人如恐不胜：副词，尽。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖：形容词，优美的。

　　此时无声胜有声：动词，胜过、超过。

　　11.斗

　　玉斗一双，献与亚父：名词，酒器。

　　仅凿斗大一池，植数茎以塞责：名词作状语，像斗一样……

　　潭西南而望，斗折蛇行：名词作状语，像北斗星。

　　今两虎共斗，其势不俱生：动词，争斗。

　　12.置

　　沛公则置车骑，脱身独骑：动词，放弃、丢下。

　　置之坐上：动词，安放，放置。

　　乃置酒大会宾客：动词，摆、设。

鸿门宴重点文言虚词释义
因：（5个）
1、因言曰：沛公不先破关中（趁机，介词）
2、不如因善遇之（趁着，趁机，介词）
3、项王即日因留沛公与饮（就，连词）
4、因击沛公于坐，杀之（趁机，介词）
5、沛公起如厕，因招樊哙出（趁机，介词）

且：（3个）                        
1、若属皆且为所虏（将要，副词）
2、臣死且不避，卮酒安足辞（尚且、还，表让步关系）
3、且为之奈何？（同“1”）

则：（3个）
1、则与一生彘肩（就、便，表承接关系）
2、沛公则置车骑（就，连词）
3、则与斗卮酒（同“1”）

所：（4个）
1、财物无所取，妇女无所幸（与“无”构成“无所”结构，后带动词）
2、所以遣将守关者（与“以”一起表原因，…的原因）
3、举所佩玉玦以示之者三（与动词构成“所”字结构，含名词性质）
4、若属皆且为所虏（与“为”构成“为所”结构，表被动）

何：（5个）
1、籍何以至此（什么，代词）
2、今日之事何如？（“何如”，怎么样）
3、客何为者（什么，动词宾语）
4、如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（何必，表反问）
5、大王来何操？（什么，代词）

乃：（3个）                        
1、项伯乃夜驰之沛公军（于是，连词）
2、良乃入，具告沛公（就，连词）  
3、度我至军中，公乃入（才、这才、就，表前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，副词）

若：（2个）
1、若入前为寿（你，第二人称代词）
2、若属皆且为所虏（你，第二人称代词）

其：（5个）                 
1、此其志不在小（他的，人称代词，代沛公）
2、吾令人望其气（他的，人称代词，代沛公）
3、其意常在沛公也（他的，人称代词，代项庄）
4、樊哙侧其盾以撞（他的，人称代词，代樊哙）
5、樊哙覆其盾于地（他的，人称代词，代樊哙）

乎：（4个）
1、料大王士卒足以当项王乎（句末语气词，表疑问）
2、日夜望将军至，岂敢反乎！（句末语气词，表反问）
3、沛公不先破关中，公岂敢入乎（句末语气词，表反问）
4、壮士能复饮乎（句末语气词，表疑问）

而：（7个）
1、籍吏民，封府库，而待将军（表目的关系，连词）
2、臣与将军戮力而攻秦（表修饰，连词）
3、项王按剑而跽曰（表修饰关系，连接状语，不译）
4、拔剑切而啖之（承接，连词）
5、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（表并列，连词）
6、拔剑撞而破之（表承接关系，可译为“就”“接着”或不译）

于：（8个）
1、贪于财货（对，介词）
2、曹无伤使人言于项羽曰（对，向，介词）
3、良曰：长于臣（比，介词）
4、于是项伯复夜去（和“是”表连接，连词）
5、因击沛公于坐，杀之（在，介词）
6、樊哙覆其盾于地（在，介词）
7、项王则受璧，置之（于）坐上（在，介词）
8、亚父受玉斗，置之（于）地（在，介词）

以：（13个）
1、具告以事（把，介词）
2、料大王士卒足以当项王乎？（用来）
3、所以遣将守关者（与“所”一起表原因，…的原因）
4、、具以沛公言报项王（把，拿，介词）
5、籍何以至此（凭借，介词）
6、举所佩玉玦以示之者三（来，表目的）
7、请以剑舞（用，介词）
8、军中无以为乐，请以剑舞（ “无以”，意为“没有用来…的”）
9、常以身翼蔽沛公（用，介词）
10、樊哙侧其盾以撞（表承接关系，连词）
11、还军霸上，以待大王来（表目的，连词）
12、项王未有以应（“有以”结构，“有什么办法用来”）

与：（17个）
1、未得与项羽相见（和，跟，介词）
2、欲呼张良与（之）俱去（和，跟，介词）
3、君安与项伯有故（和，跟，介词）
4、秦时与臣游（和，跟，介词）
5、孰与君少长（和，跟，介词）
6、备他盗之出入与非常（和、同、跟，连词，表并列）
7、臣与将军戮力而攻秦（和，跟，介词）
8、今者有小人之言，令将军与臣有郤（和，跟，介词）
9、项王即日因留沛公与饮（和，跟，介词）
10、君王与沛公饮（和，跟，介词）
11、臣请入，与之同命（和，跟，介词）
12、则与一生彘肩（给，动词）
13、怀王与诸将约曰（和，跟，介词）
14、备他盗出入与非常也（和、同、跟，连词，表并列）
15、玉斗一双，欲与亚父（给，动词）
16、与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走（和，跟，介词）
17、竖子不足与（之）谋（和，跟，介词）
规律：
1、“与”后是人物（人名）或人称代词时，解释为“和、同、跟”，表引进动作对象，介词。
2、如果前后都有一个或几个同性质的词，一般表并列，也可释为“和、同、跟”，连词。
3、 “与”后是事物名词时，一般解释为“给”，动词。

也：（11个）
1、此天子气也（表判断）
2、楚左尹项伯者，项羽季父也（表判断）
3、毋从俱死也（句末语气词，表祈使）
4、秦地可尽王也（表肯定）
5、固不如也（句末，表陈述语气）
6、言沛公不敢背项王也（句末，表陈述语气）
7、出入与非常也（句末，表陈述语气）
8、不义也（表判断）
9、其意常在沛公也（表判断）
10、备他盗出入与非常也（句末，表陈述语气）
11、窃为大王不取也（表肯定）

为：（19个）
1、皆为龙虎（呈现、成为，动词）
2、臣为韩王送沛公（替、给，介词）
3、为之奈何（对付、对待，动词）
4、谁为大王为此计者？（替、给，介词；设计、制定，动词）
5、且为之奈何（对付、对待，动词）
6、君为我呼入（替，介词）
7、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（祝愿，动词；结成，动词）
8、君王为人不忍（做，动词）
9、若入前为寿（祝愿，动词）
10、若属皆且为所虏（“为所”结构表被动）
11、军中无以为乐，请以剑舞（作为，动词）
12、客何为者（是，动词）
13、窃为大王不取也（认为，动词）
14、如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（前二个“是”，后一个表疑问）
15、吾属今为之虏矣（表被动）

之：（26个）
1、珍宝尽有之（指代珍宝，代词）
2、为之奈何（指代这件事，代词）
3、且为之奈何（指代这件事，代词）
4、项伯乃夜驰之沛公军（去、往，动词）
5、臣活之（指代项伯，代词）
6、吾得兄事之（指代项伯，代词）
7、备他盗之出入与非常也（取消句子独立性）
8、故听之（指代鲰生，代词）
9、愿伯具言臣之不敢倍德也（取消句子独立性）
10、今人有大功而击之（代“人”，即刘邦，代词）
11、不如因善遇之（指代刘邦，代词）
12、今者有小人之言，令将军与臣有郤（的，结构助词）
13、此沛公左司马曹无伤言之（指代这件事，代词）
14、举所佩玉玦以示之者三（指代项王，代词）
15、因击沛公于坐，杀之（指代沛公，代词）
16、今日之事何如？（的，结构助词）
17、臣请入，与之同命（指代沛公，代词）
18、赐之卮酒（赐之彘肩）（指代樊哙，代词）
19、拔剑切而啖之（指代生彘，代词）
20、天下皆叛之（指代秦王，代词）
21、先破秦入咸阳者王之（指代关中地带）
22、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（的，结构助词）
23、项王则受璧，置之（于）坐上（指代璧，代词）
24、亚父受玉斗，置之（于）地（指代玉斗，代词）
25、拔剑撞而破之（指代玉斗，代词）
26、吾属今为之虏矣（指代刘邦，第三人称代词）
作业是
用实词和虚词，写成出句喝对句，并且标出所用的虚词和实词，注明词性，最后写上所标注的词的解释。

沙漠红柳

沙漠红柳第九次作业
用实词和虚词，写成出句和对句，并且标出所用的虚词和实词，注明词性，最后写上所标注的词的解释。

道远而不回；言出而为则。         道、远、不、回、言、出、为、则都是实词，其中的不、为在这里也是实词。　                                                                                              而：为虚词，当“但”讲。

酬宾客以管弦；慰友朋以酒肉       酬、宾客、管弦、慰、友朋、酒肉都是实词。
                                              以：为虚词。有“用......”指代之意。

念念不忘

强05念念不忘
1、好花堪对酒=细雨可为裳
实实虚实实=实实虚实实
堪：可以，副词
可：可以，副词
2、读史如听钟灌耳=治国当济世安民
实实虚实实实实=实实虚实实实实
如：就像，连词
当：应该，连词

延吉臧丽

沙漠红柳 发表于 2016-3-22 17:37
沙漠红柳第九次作业
用实词和虚词，写成出句和对句，并且标出所用的虚词和实词，注明词性，最后写上所标注 ...

作业做得达到了目的

雨樵

雨樵
作业：
用实词和虚词，写成出句喝对 句，并且标出所用的虚词和实 词，注明词性，最后写上所标 注的词的解释。

出句：木纷糅以杂绿
对句：花迢递而飘红
木、花为实词，绿、红形作名，实词。而、以虚词， 表目的关系，连词。

吟诗于月下
度步于花前
吟诗、月下，硅步、花前皆实词，于”虚词，表指示，意为“在”，作连接。

陶都茶客

作业：
用实词和虚词，写成出句和对句，并且标出所用的虚词和实 词，注明词性，最后写上所标 注的词的解释。
出句：慕文风而追雅韵，
对句：循网络则入渔村。
慕，追，循，入，动词。文风，雅韵，网络，渔村，实词并且名词。而，则是虚词，并且，于是。连接用。

延吉臧丽

陶都茶客 发表于 2016-3-23 16:12
作业：
用实词和虚词，写成出句和对句，并且标出所用的虚词和实 词，注明词性，最后写上所标 注的词的解释 ...

作业基本达到要求，希望继续努力

延吉臧丽

雨樵 发表于 2016-3-23 15:00
雨樵
作业：
用实词和虚词，写成出句喝对 句，并且标出所用的虚词和实 词，注明词性，最后写上所标 注的 ...

作业达到要求，继续努力

蔷薇

蔷薇作业：
用实词和虚词，写成出句喝对句，并且标出所用的虚词和实词，注明词性，最后写上所标注的词的解释。

谁对清风齐入梦。卿与明月共成诗，
实词：谁，卿，清风，明月，入梦，成诗。
虚词：对，齐， 与，共
对，与虚词互相对偶，齐共也同。

心语2782668731

小秋。             作业：月下好吟诗=窗